小学创建 1+N 艺术特色学校方案 南朗小学创建"1+N'艺术特色学校方案 随着基础教育改革的不断深化，素养教育已深化人心，许多家长已经认识到，小学阶段仅仅抓成绩是远远不够的，还需要培育孩子各方面的素养，为孩子今后人生的进展做好铺垫。抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育"千校一貌、千人一面'的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。为提高学校办学品位，推动素养教育深化开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式进展之路。结合实际，我校以"1+N'艺术特色学校为创建目标，"1'是指在学校师生中推广、普及葫芦丝；"N'是佛指根据学生个人兴趣、爱好和特长在音乐、体育、美术等方面选择进展多项艺术特长。 一、指导思想 学校开展艺术特色学校创建活动以素养教育思想为指导，以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术课程改革。以葫芦丝艺术教育为载体，增强师生的民族文化意识，体验葫芦丝的音色美、艺术美，把葫芦丝教学作为学校艺术教育的一部分，让葫芦丝走进北小、走进课堂。通过 1-3 年的努力，将我校打造成师生全员参加、水平较高、设施完备的葫芦丝艺术教育特色学校，让葫芦丝成为北小校园文化品牌，为学生终生进展打下坚实的基础。 学校"以美德文化为主线，铸造 1+N 品牌'，在此基础上逐步形成学校特色，创建特色学校。按"特色项目--学校特色--特色学校'逐步推动特色建设。 二、实施目标 1、构建葫芦丝艺术教育校本课程，改革课程设置。 结合我校实际，把葫芦丝教学融入音乐课堂教学，编写科学有用的《学生葫芦丝艺术教育读本》，改革课程设置，在两节音乐课的基础上每班每周增设 1 节器乐（葫芦丝）课。 2、建设葫芦丝艺术特色教育队伍。以学校艺术特色学校创建为契机，建设一支有制造性的，具备较高的科学文化素养和葫芦丝艺术修养的老师队伍。 3、打造学校"葫芦丝教育'品牌。 创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以班为单位组建葫芦丝艺术教育兴趣小组，以兴趣小组带动全体学生进步，努力打造"艺术教育'品牌。 三、实施原则 1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。 2、适应性原则。开展的艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。 3、普及性原...
