彭水县第二小学2015年信息技术应用能力提升培训实施方案VIP免费

彭水县第二小学2015年教师信息技术能力提升工程培训项目实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）以及《重庆市教育委员会关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（渝教师〔2014〕3号）等文件精神，中国教师研修网基于彭水县教师专业发展的实际情况，特制定本方案，以期以信息技术应用与学科校本整合项目为契机，有效提升彭水县中小幼教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主能力的综合提升，促进彭水县区域、学校、教研组三级学习共同体建设，建立起信息技术环境下彭水县中小幼教师专业发展的良好生态。一、研修目标本次研修将利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系，推进信息技术与学科深度融合，提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。通过研修，帮助教师实现以下几点具体目标：1.了解本学科信息技术应用的关键点。在项目组、区域及学校骨干的帮助下，能够找到本学科信息技术应用的关键点；2.通过培训，帮助教师掌握信息技术应用技能。通过任务驱动式网络研修，引导学科教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，提升自己的课堂教学效能；3.制作本学科信息技术应用案例。引导学科教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，鼓励他们发掘、制作自己的本学科信息技术应用案例；4.积极参与网络研修。在项目组研修任务及区域教研员的带领下，能够积极使用研修社区、教师工作坊等网络研修手段，参与开展网络教研活动，促进自身专业发展。二、培训对象各学科教师（借调教师属本次参培对象，支教教师在受援学校参培。两年之内退休教师不在参培范围）。三、研修安排本次培训时间：2015年9月9日至2015年10月30日。本次培训以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容，采用网上研修、校本研修、集中研讨和教师自主研修有机结合的混合培训模式进行项目实施，引导教师学一学，谈一谈，用一用，秀一秀，评一评，帮助教师巩固深化研修所学，解决信息技术应用和教学实践问题，促进学用结合。（一）启动仪式1参与人员：彭二小全体教师。启动仪式安排：时间主题主讲人/主持人9月9日下午4:30—5:30领导讲话代晓梅平台操作陈艳玲（二）网络自主研修参训教师首先在研修网开展网络自主学习，研修前先进行测评，根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择相应任务学习。网络研修共设置5个阶段，每个阶段均配置了1-2个任务包，每个参训学员每一阶段选择一个任务包完成。阶段日期任务主题任务简介相应课程（样例）第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（1周/必修）9月9日—9月11日任务1：玩转个人空间学习“项目方案解读”；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区报到、找朋友，熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习“平台操作指南”，撰写课程学习心得日志。信息技术及师德理念课程（10学时）：【平台操作】小研伴我行：学员篇师德评书连播教育变革中的技术力量（T1）MOOCs与教师学习（T1）虚拟实验与未来教学（T1）信息技术应用能力标准解读能力提升培训方案解读第二阶段运用技术工具加工教学资源（3周/必修，二选一）9月12日—9月15日任务2-1：制作教学课件提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。信息技术课程（10学时）：电子白板的基础及高级应用（T2）多媒体资源获取与处理（T4）音视频编辑的高级进阶（T4）PPT的设计及教学应用（T5）Flash教学动画设计与制作（T5）概念图的应用（T6）Word的基础及高级应用（T6）让课件“动”起来（T5）任务2-2：制作助学微课学习相关课程，提交一份拟在课堂教学中实际使用的教学微课视频，以支持学生的自主合作探究式学习，并在注明微课的设计思路和用途。第三阶段应用技术工具创新教学活动（3周/必修，二选一）9月16日—10月1日任务3-1.分享应用技术优化课堂教学案例...