高一历史西方资本主义国家经济势力的入侵（选学内容，自学为主）教学目标一、知识目标1．列强攫取中国海关管理权的过程，赫德2．鸦片战争后中国的关税状况3．列强对中国进行商品输出，掠夺原料，贩卖华工4．列强对中国进行资本输出的方式二、德育目标通过学习西方列强攫取中国海关管理权对中国经济的影响，使学生认识海关及关税在保护一个国家，尤其是落后国家经济的重要性，激发学生为繁荣经济而勤奋学习的精神。三、能力目标1．掌握列强攫取中国海关管理权的过程，培养学生以时间和空间线索把握历史知识的能力。2．分析19世纪中期列强进行经济侵略的情况，培养学生分析、归纳历史问题的能力。教学重点列强攫取中国海关管理权教学难点鸦片战争后列强向中国输出商品的情况课时安排一课时教学过程A、课堂构思首先使学生明确这一节是介绍鸦片战争后，西方列强对中国进行经济侵略的情况。对于西方列强攫取中国海关管理权的过程，应着重让学生复述过程，教师分析海关管理权的丧失及低关税对中国经济的影响；对于商品输出和资本输出，可先总结总体情况，然后再分别讲解。B、导入语前面，我们学习了两次鸦片战争，西方国家发动战争的根本目的是打开中国大门，向中国输出商品、掠夺原料。通过战争，列强取得一系列侵华权益。那么，在1840年鸦片战争后到第二次鸦片战争后的60年代，西方国家是怎样对中国进行经济侵略的呢？这一节课，我们就来学习这些内容。C、新课学习一、列强攫取中国海关管理权对于这一问题的学习，教师可先激活学生关于现代国际贸易中，海关及关税在保护一国经济（尤其是发展中国家）的重要作用。然后指出，西方列强的商品如果要以优势地位进入当时的中国市场，就必须首先打破清王朝的关税保护，那么，最好的办法就是让外国人控制中国的海关。另外，在中国历史步入近代后，由于中国自身经济的落后，海关税收在清政府的财政收入中，占着越来越大的比重。因而，攫取中国海关管理权，便可以从经济控制清政府对于西方列强攫取中国海关管理权的过程，提示出让学生从《南京条约》中的协定关税看起然后让学生自己结合教材总结、复述：（过多的讲解是不必要的，一定要让学生复述）《南京条约》使中国丧失了关税自主权--1853年列强攫取上海海关管理权--第二次鸦片战争期间，列强夺取了其他通商口岸的海关管理权--60年代，英国人以控制海关总税务司一职的形式，操纵了中国海关。在现代国际贸易中，发展中国家为了保护本国的工业品免受发达国家商品的冲击，经常征收百分之几百的关税，但那时的中国，而且是落后的中国，在西方国家操作中国海关管理权的情况下，却成为世界上关税最低的国家。因此，当时中国的海关及关税，非常突出地体现了半殖民地的特征。它大大有利于西方国家向中国倾销商品、掠夺原料。同时，要向学生证明，低关税同样有利于西方列强对中国原料的掠夺。二、列强对中国倾销商品和掠夺原料首先向学生指出，在鸦片战争后，除去鸦片走私，在正当的中英贸易中，直到1865年，中国的对外贸易才第一次出现逆差，在1877年后，才年年出现对外贸易的入超。关于鸦片输入问题，虽然在鸦片战争后，清政府已完全没有能力禁止，但鸦片贸易并没有合法化，而通过中国海关，合法地向中国输入鸦片，是在1858年以后的事情（不过，鸦片走私依然猖獗）。也就是说，在1865年之前，为了保证对华贸易的出超地位，西方还是更多地依靠鸦片走私。关于西方列强向中国输出商品和掠夺原料的情况，最后指出，到19世代50、60年代，中国已经成为资本主义世界市场的一部分。三、贩卖华工教师指出这种情况在鸦片战争后就已经存在，而在1860年《北京条约》之后，这种活动被披上了合法的外衣即可。四、早期的资本输出先向学生指出，西方资本主义国家对中国进行经济侵略的主要方式，可分为商品输出和资本输出两方面，然后对商品输出和资本输出的两个概念作必要的解释，再进行本目内容的学习。对于资本输出的产生，教师可设计这样的问题：“如果你是一个西方资本家，把大量的货物运到中国来，并携有巨额资金要购买中国的商品和原料，你需要那些机构为你提供服务呢？”然后让学生自由发言，学生可能有很多答...
