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加强管理强化学习学用结合注重实效确保农村党员干部远程教育有效开展——大坪乡“双创双争”优秀学用典型材料马店村位于元阳县大坪乡东南面，距乡政府驻地29公里。全村辖9个村民小组，常住人口1574人。马店村党总支现有党员83人，女性党员7人，高中以上文化程度13人，少数民族党员81人。自开展远程教育工作以来，产业结构调整和农业产业化步伐加快，种植业和养殖业规模不断做大做强，农民的素养得到明显提高，农民人均纯收入从2005年的1132元增至2011年的3532元。谈到马店村的巨大变化，村委会主任白绍斌感慨地说：“马店村的经济建设大步前进，人民生活明显改善，这些都离不开远程教育的助推作用。”一、发挥组织领航作用展现远教平台功能“抓发展就要抓思想，抓思想就要抓教育，抓教育就要靠远教。”村委会主任如是说。马店村远程教育站点建立以来，村党总支非常重视远程教育工作，一直从“管、学、用”上下功夫，紧紧围绕新农村建设，组织党员群众开展学习教育活动，把远教站点建成了“服务群众、服务发展”的有效平台，使远程教育的最大潜能和功效得以发挥。为提高服务1质量，站点管理员积极参加上级组织培训，努力提高业务知识水平，切实为老百姓搞好服务。站点除了坚持每月2次学习教育之外，还坚持利用信息发布平台进行每月1次的节目预告，以便党员及时了解学习时间。对于学习内容的选择，结合当月上级教学计划和具体需求安排教学内容。每次组织学习培训的内容都结合实际，具有针对性，且通俗易懂。内容丰富多样，涉及香蕉种植、病虫害防治、务工指南、水稻病虫害防治、生物药材种植、橡胶种植等方面。马店村党支部注重实效，学以致用，充分发挥远程教育的优势和综合效能的作用，积极引导帮助广大党员干部、群众把学到的知识、技术运用于实际生活中去。二、加强组织管理，夯实工作基础马店村从组织领导，各项制度执行，组织播放收看，业务培训等方面入手，本着实事求是的原则，按照“八有”标准（既：有组织、有场地、有设备、有制度、有计划、有教材、有播放、有典型）严格管理，加强党员远程教育终端站点建设。成立远程教育工作领导小组，村总支书记任组长，并坚持把远程教育终端站点建设与农村党员活动阵地建设有机结合起来，建立完善了党员远程教育工作制度。不断拓展党员远程教育工作领域，充分利用农村党员中心户、党员科技示范户示范带动组织收看。村党总支把党员远程教育工作做为基层组织建设工作的基础性工程来抓，列入班子议事日程中，同2“三级联创”、“创先争优”活动相结合，同开展、同落实。建立了以村党支部书记负总责，电教播放员具体负责的远程教育工作格局。村党支部为了更好地开展好远程教育终端站点建设工作，制定了长远规划，年初制定当年工作计划，在制度上，年年完善补充，现在已建《远程教育终端站点播放收看制度》、《远程教育终端站点工作制度》、《远程教育终端站点工作人员职责》等规章制度。经过全村干群的共同努力，村远程教育终端站点建设工作有了很大发展，播放收看工作取得了一定成效。使远程教育工作在提高党员队伍政治素质和带领群众发展经济的能力上，发挥出了重要的作用。三、建立学习机制，保证学习质量一是规范播放收看工作。牢牢把握住播前准备、播中讲解播后讨论、具体实践等四个关键环节，通过建立健全考勤制3（党员群众集中收看远程教育课件）度和播放收看制度，做到播前通知党员，保证出勤率；收看严格纪律，保证质量；看后集中讨论，加深理解；学后实践，保证效果，使播放收看工作落到了实处。努力做到播放收看有登记、有讨论、有反馈，切实将播放收看规范化建设落到了实处。二是采取多种形式和手段，提高播放效果。在教育手段上，村党支部充分发挥村远程教育终端站点播放主渠道作用，加强对党员干部群众的教育。在教育对象上，从过去单纯对党员干部的教育向广大农民群众拓展，使远程教育工作深入人心。在教育内容上，既有党建内容，又有科技内容、法纪法规教育内容，增强吸引力、可视性，引导广大党员干部群众从“要我看”向“我要看”转变，既提高了广大党员的思想政治素质，又提高了他们的科技文化素质。三是坚持播放内容...