（通史版）高考历史一轮复习 模块2 第11单元 西方文明的源头——古代希腊和罗马 第28讲 罗马法的起源与发展练习 新人教版-新人教版高三全册历史试题VIP免费

第28讲罗马法的起源与发展一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2019届福建泉州二模)古代罗马法学家们著书立说，解释法律，形成了不同法律学派，主要有普罗库尔学派和萨比努斯学派，出现了最著名的盖尤斯、伯比尼安等五大法学家。他们的著作充满了独立和批判精神，富有创造性。这说明罗马法()A．没有形成完整体系B．具备了灵活性C．追求司法的独立性D．在争鸣中发展解析：选D依据题干可知，古代罗马法学家们著书立说、解释法律，形成了不同的法律学派，表明罗马法充满了独立和批判精神，富有创造性，由此可知，材料反映的是罗马法在争鸣中得到发展，故选D项；材料不是强调罗马法是否形成完整体系，且罗马法体系化的标志是《民法大全》的颁布，排除A项；灵活性是指罗马法克服了形式主义的弊端，题干无反映，排除B项；题干提及法学家解释法律，未提及法律的受控问题，排除C项。2．(2019届福建厦门二模)古罗马法谚有云“和解协议相当于已决案”。比如，当事人订立“不索债简约”后，若债权人反悔并要求债务人给付，只要债权人具备相关免债能力，债务人可以拒绝。这表明，罗马法中的“和解”()A．简化了司法程序B．与诉讼具有同等强制性C．彰显了契约精神D．更能保障公民经济权益解析：选C根据题干中“和解协议相当于已决案”，可知案件发生后，如果协议和解，即双方已经达成了契约关系，如果当事一方反悔之后，“债务人可以拒绝”，说明“和解”彰显了双方的契约精神，故选C项；题干强调的是“和解协议相当于已决案”，并非司法程序问题，排除A项；题干没有述及“和解协议”的强制性，排除B项；题干中“和解协议”的前提是双方都认可这一决定，但是不能保证所有的“和解协议”都能成为议决案，排除D项。3．(2019届广东汕头三模)古罗马时期，参与宴饮的贵族各就其位，座次往往是按照地位高低进行排列的，提供的饮食也有区别，尊贵者“吃比目鱼”，地位低者面前“只有普通的淡水鱼”。这反映了()A．罗马法维护贵族的利益B．古罗马公民权利并不平等C．罗马共和制逐渐被破坏D．中国文化逐渐传播至罗马解析：选B材料信息表明，古罗马时期，即使同为贵族但因为地位的不同在参加宴饮时也会受到不同的待遇，尊贵者享有被优厚对待的权利，而地位低者则享受不到这种权利，这说明古罗马时期公民的权利并不平等，故选B项；材料反映的只是当时的一种社会习俗，这跟罗马法律无关，排除A项；共和制是指国家代表机关或国家元首由选举产生的一种制度，材料并没有论及这一制度的相关内容，排除C项；材料论述的是罗马本国的事情，并没有体现与中国文化相关的信息，无法得出中国文化传播到罗马，排除D项。4．(2020届安徽“皖南八校”高三摸底)恩格斯指出，“另一类思想家，即法学家，则对新秩序赞赏不已，因为一切等级差别的取消，使他们得以全面制定他们心爱的私法，因而他们就为皇帝制定了空前卑鄙的国家法”。据此可知，恩格斯认为()A．罗马法已消灭了阶级压迫B．法学家对罗马法的贡献大C．法律有力维护了帝国统治D．法律是统治者意志的体现解析：选D通过题干可知，法学家“为皇帝制定了空前卑鄙的国家法”，这说明法律是为统治者服务的，即法学家所制定的法律是统治者意志的体现，故选D项；题干中述及的是等级差别的取消，而非阶级压迫的消灭，排除A项；罗马法是由法学家制定的，法学家的贡献非常大，但这不是题干主要的论述点，题干主要论述的是法学家为统治者制定了能够体现统治者意志的法律，排除B项；罗马法对于维护罗马帝国的统治起到了非常大的作用，但这不是题干主要的论述点，题干主要论述的是法学家为统治者制定了能够体现统治者意志的法律，排除C项。5．(2020届河南九师联盟高三质量检测)《十二铜表法》第8表第9条规定：“夜间在快要熟的庄稼地放牧的，或收割此类庄稼的，如为适婚人，则判死刑，吊在树上祭谷神……”；同表第10条规定：“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如属故意，则捆绑而鞭打之，然后把他烧死……”这说明《十二铜表法》()A．体现出森严的阶级性和等级性B．刑罚具有明显的形式主义特征C．实质上维护奴隶主贵族的利益D．具有明显的宗教特征和报复性解析：选D材料“吊在...