【创新设计】（专题版）2017届高考历史二轮复习专题四古代希腊、罗马的政治制度与人文思想专题测试一、选择题1.(2016·河北保定模拟)有学者在评述梭伦改革的某项措施时说：“(它)使正在萎缩中的公民集体日益壮大，为雅典民主政体的发展提供了最主要的政治保证。”该项措施应为()A.发展工商业B.废除债奴制C.发放观剧津贴D.实行财产等级制解析发展工商业与“正在萎缩中的公民集体”无直接联系，故A项错误；废除债务奴隶制，奴隶获得了自由，“使正在萎缩中的公民集体日益壮大，为雅典民主政体的发展提供了最主要的政治保证”，故B项正确；发放观剧津贴不是梭伦做的，故C项错误；实行财产等级制与“公民集体日益壮大”没有直接的联系，故D项错误。答案B2.(2016·广东佛山一模)据史书记载，公元前432年的斯巴达公民大会上，首先是外邦使节发言，然后是斯巴达内部的辩论，发言者为国王阿基达马斯和主持会议的监察官，结果国王的主张遭到失败。这说明斯巴达城邦()A.监察官拥有实权B.国王阿基达马斯与监察官矛盾尖锐C.公民大会有否决权D.公民大会辩论的结果受外邦使节影响解析材料只是说明监察官主持会议，至于他是否有实权，无法从材料中得出，故A项错误；材料中的辩论是国王与监察官围绕某一主题发言，并不能说明他们之间的个人矛盾，故B项错误；公元前432年的斯巴达公民大会上，经过辩论，国王的主张遭到失败，说明公民大会有否决权，故C项正确；从材料中无法看出外邦使节说了什么，更无法得出他决定辩论结果的结论，故D项错误。答案C3.(2016·江西宜春一模)在古希腊，人们通过订立契约，自愿组成国家社会。在这个国家社会里，每一个人要承担一定的义务，也要放弃自己的一些自由和独立的权利，但独立的人格和尊严除外。这反映了古希腊()A.提倡民主排斥专制B.格外强调个人的权利C.注重法治反对人治D.具有民主与人文精神解析材料显示：古希腊政治具有一定的民主性，但是材料不能体现反对专制，故A项错误；根据材料“放弃自己的一些自由和独立的权利”可知，并非格外强调个人的权利，故B项错误；根据材料“订立契约”能看出一定的法制基础，但材料不能体现出反对人治，故C项错误；材料前半部分体现了古希腊的民主，而“独立的人格和尊严除外”又体现了人文主义的特色，注重人性，故D项正确。答案D4.(2016·广东湛江一模)公元前5世纪末，亚西比德煽动性演说误导公民大会批准远征西西里。而反对派利用公民的弱点，让公民大会通过亚西比德渎神等决议，结果导致远征军的覆灭。这反映了雅典存在()A.坐庄式的轮番而治B.间接民主的随意性C.独裁统治的武断性D.国家决策的非理性解析轮番而治就是轮流统治与被统治，材料未体现，故A项错误；根据所学，雅典采取的是直接民主，故B项错误；根据材料“反对派利用公民的弱点，让公民大会通过……决议”，不能体现独裁统治武断性，故C项错误；根据材料“煽动性演说”和“利用公民的弱点”，结合所学，这是雅典民主的滥用，可知国家决策的非理性，故D项正确。答案D5.(2016·辽宁抚顺模拟)有学者认为，极盛时代的雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式。下列对这种“新形式”的理解正确的是()A.形成了主权在民的成熟民主模式B.为雅典公民提供了平等的参政机会C.创造法制基础上的民主运作方式D.通过间接民主的方式实现公民权利解析雅典民主制不属于成熟的民主模式，且与材料意思不符，故A项错误；据材料“极盛时代的雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式”可知新形式为集体管理，联系所学知识可知为雅典公民提供了平等的参政机会，故B项正确；材料无法体现创造法制基础上的民主运作方式，且与史实不符，故C项错误；雅典民主制属于直接民主，而非间接民主，故D项错误。答案B6.(2016·辽宁抚顺模拟)《尚书》记载：“罪疑惟轻，功疑惟重，与其杀不辜，宁失不经(经，法律规定)”。古罗马的《民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚”。由此可见，两则材料都()A.违背了法律至上的原则B.表明了法律的宽松灵活C.体现了一定的理性色彩D.反映了重罪轻判的理念解析“与其杀不辜，宁失不经”、“不得基于怀...
