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九年级数学下册 281 锐角三角函数深度解析(教材知识详析拉分典例探究知识整合能力提升评估)(pdf) 新人教版试卷VIP免费

九年级数学下册 281 锐角三角函数深度解析(教材知识详析拉分典例探究知识整合能力提升评估)(pdf) 新人教版试卷_第1页
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28.1锐角三角函数学习目标导航1.认识正弦、余弦、正切这三个锐角三角函数的概念,并能准确地用直角三角形两边的比表示这些函数.2.能记忆特殊角的三角函数值,也能根据特殊的三角函数值求出特殊锐角的度数.3.会用计算器求锐角三角函数值或根据锐角三角函数值求锐角,体会锐角和锐角三角函数值之间的对应关系.4.会应用三角函数解决直角三角形中的边角问题.教材知识详析要点1锐角三角函数的概念(1)正弦、余弦和正切的定义在△ABC中,∠C为直角,我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA;锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦,记作cosA;锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作tanA.于得我们得到锐角A的三个锐角三角函数,即sinA=∠A的对边斜边,cosA=∠A的邻边斜边,tanA=∠A的对边∠A的邻边.(2)三角函数的定义锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数.归纳整理:(1)正弦、余弦和正切函数是在直角三角形中定义的,反映了直角三角形边与角的关系,是两条线段的比值.角的度数确定时,其比值不变,角的度数变化时,比值也随之变化.(2)弄清“对边”“邻边”“斜边”的意义是理解定义的基础.如:在Rt△ABC中,∠C=90°,对∠A来说,BC是对边、AC是邻边;对∠B来说,BC是邻边、AC是对边.(3)sinA不能看成是sin与A相乘,sinA是一个整体数学符号,表示“∠A的正弦函数”.离开角A的“sin”没有什么意义,其他两个cosA,tanA也是这样,所以写时不能把“sin”与“A”分开.三角函数符号后面可以跟度数,比如sin20°,cos36°等.书写习惯上省略∠A的角的记号“∠”,但对三个大写字母表示的角(如∠AEF),其正切应写成“tan∠AEF”,不能写成“tanAEF”,另外(sinA)2可以写成“sin2A”.(4)正弦、余弦、正切都是在直角三角形中给定的,要避免在应用时对任意的三角形随便套用定义.(5)任何一个锐角都有相应的锐角三角函数值,不因这个角不在某个三角形中而改变.例1如图28.1G1所示,在Rt△ABC中,已知AC=40cm,BC=9cm,求sinA和sinB的值.图28.1G1精析:已知在Rt△ABC中的两条直角边,所以先求出斜边的长,然后根据定义求出.解答:在Rt△ABC中,AB=AC2+BC2=92+402=41,因此sinA=BCAB=941,sinB=ACAB=4041.已知直角三角形的两条边的长求某个锐角的三角函数值时,应先根据勾股定理求出第三条边的长,然后再根据锐角三角函数的定义求出函数值.要点2特殊角的三角函数值(重点)α的度数三角函数30°45°60°sinα1212æèçöø÷2232cosα32221212æèçöø÷tanα33193æèçöø÷3273æèçöø÷关键提醒:特殊角的三角函数值的两种巧记的方法:图28.1G2(1)数形结合法:可画两个特殊的直角三角形,一个两锐角分别为30°,60°,如图28.1G2(1);另一个两锐角都是45°,如图28.1G2(2).图28.1G2(1)中,设30°角所对的直角边长为1,则斜边长为2,另一直角边长为3.图28.1G2(2)中,设直角边长为1,则斜边长为2.根据各三角函数的定义,易得出各特殊角的三角函数值.这种方法形象、直观、简单、易记,同时巩固了三角函数的定义.(2)口诀记忆法:口诀是:“一、二、三,三、二、一,三、九、二十七,弦是二,切是三,分子根号不能删.”前三句中的1,2,3;3,2,1;3,9,27,分别是30°,45°,60°角的正弦、余弦、正切值中分子根号内的值.弦是二、切是三是指正弦、余弦的分母为2,正切的分母为3.最后一句,讲的是各函数值中分子都加上根号,不能丢掉.如:tan60°=273=3,tan45°=93=1.这种方法有趣、简单、易记.例2求sin245°+cos30°tan60°sin60°+cos60°tan30°的值.精析:掌握特殊角的三角函数的值,能熟练应用这些特殊值进行计算.解答:原式=12+32􀅰332+12􀅰33=3.特殊角的三角函数值所示解决此问题的关键,因此要注意牢记或会用两个基本三角形推导出特殊角的三角函数值.例3在锐角△ABC中,若sinB=32,cosA=22,求∠A、∠B、∠C的度数.精析:直接根据特殊的三角函数值求出∠A、∠B的度数,然后根据三角形...

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