初二语文苏州园林测试题 人教实验版 试题VIP专享VIP免费

初二语文苏州园林测试题人教实验版一、测测你的注音速度！（加油！）斟酌（）镂空（）砌砖（）嶙峋（）池沼（）模样（）着眼（）蔷薇（）阑干（）轩榭（）二、你能像下面（）项一样写不错吗？（要细心哦！）A．工细丘壑闲适别具匠心因地治宜B．败笔雷同明艳自出新裁无所依傍C．鉴赏彩绘盘曲嶙峋重峦叠障珠光宝气D．堆叠阅历蔓延俯仰生姿玲珑三、快来试一试——对号入座！（很有意思！）鉴赏观赏欣赏①公园里有很多可供（）的花木。②谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。③他很（）这个建筑的独特风格。四、快给它们命名。①重重叠叠的山峰。（）②有的向下，有的向上，形成种种美的姿态。（）③考虑事情等是否可行或是否适当。（）五、如果你是作者，你怎样解释下面语段中的问题？（够紧张！）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。1．《苏州园林》作者____________，名________，著名的________家、________家。我们曾学过他的一篇童话《____________》。2．本文说明对象的特征是：__________________________________________________。3．结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。a．苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（）b．有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。（）c．苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（）4．“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”改为“地方”可否？为什么？5．最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？六、试着做个小才子运用你所学过的说明方法、说明顺序写一段50字左右的文字，简单介绍你经常使用的一种文具，要求说出它的特点。（例如：文曲星、mp3等）参考答案一、zhēnzhuólòuqìlínxúnzhǎomúzhuóqiángwēilánxuānxiè二、D（因为A项中“因地治宜”的“治”应为“制”；B项中“自出新裁”应为“自出心裁”；C项中的“盘曲嶙峋”应为“盘屈”，“重峦叠障”应为“叠嶂”；只有D项全部正确，所以选D）三、①观赏②鉴赏③欣赏四、①重峦叠嶂②俯仰生姿③斟酌五、1．叶圣陶绍钧教育文学古代英雄的石像2．“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”3．a．列数字b．举例子、打比方c．作比较4．不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。5．效果会不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。六、要求：运用合理的说明顺序，恰当的说明方法，生动准确地说明文具的特点。