党的群众路线教育实践活动第三阶段安排【篇一：第三阶段实施方案】“阜康市厦门实验小学党的群众路线教育实践活动整改落实、建”章立制阶段的实施计划整改落实、建章立制，是教育实践活动取得实效的关键所在，对于“”深入贯彻落实中央八项规定精神，解决四风方面的突出问题，形成践行党的群众路线的长效机制，推进学校科学发展至关重要。根据市群教办《阜康市党的群众路线教育实践活动整改落实建章立制环节操作规程》的具体部署，为保证这一阶段的工作顺利开展、发挥实效，现提出如下实施计划。一、目标任务紧紧围绕为民务实清廉要求，坚持以改革精神抓好整改落实和建章立制两个关键，与学习贯彻党的十八届三中全会精神相结合、与贯彻执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》相结合，重点围绕校领导班“”子和党员领导干部四风方面存在的突出问题，对准焦距、找准穴位、责任到人，加强专项整治，强化正风肃纪，切实抓好整改落实；深入“”“”分析产生四风问题的深层次原因，进一步建立健全反对四风、改进作风的各项规章制度，形成作风建设长效机制，切实巩固教育实践活动成果。“”二、及时组织回头看在校领导班子专题民主生活会后，认真对照上级党组织以及学校党支部关于教育实践活动学习教育、听取意见和查摆问题、开展批评环“”节的要求，及时组织、逐项进行回头看。一看学习教育是否扎实。（1）是否认真按照市教育实践活动领导小组办公室印发的《指导手册》，完成了第二环节规定的11个学习篇目的学习。（2）是否严格按照既定的讨论内容，开展了2次主题讨论活动。（3）是否对学习内容和讨论情况做了详尽的总体会议记录，并对相关学习档案进行了完善。二看深挖细查是否深刻。（1）是否按照3个100%的要求征求意见，并对征求到的意见进行查摆问题。（2）是否把问题一风一风列了出来，每位成员查找存在的突出问题不少于15条，每一风都重点找出1—2“”个事例，逐条回应群众意见，做到见人见物见思想。（3）是否召开了班子会，对班子和个人查摆的问题进行了集体会诊，一把手是否带头认领问题，并对班子成员的问题进行点评。（4）第二环节整改率是否达到70%以上，建章立制达到80%以上。（5）是否按照→→→台销账四步法，即：班子研究实地验证民主测评公示通告的步骤进行销账。（6）是否建立了第二环节深挖细查的第四批查摆问题台帐。（7）是否将整改结果向服务对象进行通报。三看谈心谈话是否充分。（1）是否开展3“”个回合以上的一对一谈心交心，互相帮助查找问题。（2）是否严格按照规定的谈话范围开展了相互之间的谈心谈话。（3）相互之间的谈心谈话是否有谈话提纲、谈话记录。四看检查材料是否合格。（1）班子和班子成员是否按照要求自己动手撰写对照检查材料。（2）对照检查材料是否画像准确，是否一风“”“”一风列出政治意识不强和四风的具体表现，每一风都要有2个以“”上典型事例，是否做到五个不放过。（3）班子的对照检查材料，党组织主要负责同志是否亲自主持起草、集体讨论，并在一定范围内征求意见。（4）各参学单位的对照检查材料是否按照要求在一定范围进行征求意见、公开公示。五看开展批评是否认真。（1）班子专题民主（组织）生活会是否贯彻了整风精神、开展了积极健康的思想斗争，自我批评是否辣味十足、揭短亮丑，相互批评是否动真碰硬、戳筋见骨，对待批评意见是否态度诚恳、虚心接受，是否回应了群众反映的问题。（2）民主（组织）生活会召开后，是否达到了批评、团结、奋进的目的。（3）是否真正按照批评意见进行了整改，相互之间有无隔阂、不团结的因素。六看边查边改是否到位。（1）是否对存在问题提出了实质性整改举措，做到边学边改、边查边改。（2）是否针对群众反映强烈的突出问题开展了专项整治，专项整治任务重点是否突出，是否做到真抓真改见成效。（3）建章立制是否围绕作风建设研究提出相关思路和措施，是否结合实际对已有制度进行梳理，适用的坚持，不适用的废止，是否出台一些加强作风建设的具体制度和规定，是否有规必依、令行禁止。（4“”）一把手是否做到了十带头，是否把活动紧紧抓在手上，亲力亲为组织推动教育实践活动，是否带头组织...
