1学生行为习惯养成教育目标管理方案为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，按照局办公会工作部署，决定在全区中小学大力开展学生行为习惯养成教育。为切实推进此项工作，特制定本实施方案。―、指导思想以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以新课程标准的教育理念为准则，以我区学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年的要求为教育目标，以提高全体学生素质为目的，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。二、目标任务总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。分阶段目标：小学阶段主要是教育学生树立积极向上的意识，初步形成尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、2勤俭节约、文明礼貌、遵守纪律等生活习惯；注重培养学生广泛的学习兴趣、敢于质疑的精神、基本的学习习惯，让学生热爱知识，热爱学习。初中阶段主要是培养学生基本的公民意识、法律意识、科学意识，具备一定的道德判断和辨别是非能力，使学生形成自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯；注重培养学生自主学习的意识，教给学生基本的学习方法，强化良好学习习惯的养成，使学生学会质疑，乐学会学；培养健全人格，形成健康心态。具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。通过“礼仪行为习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。通过“良好的生活习惯”教育，培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。三、实施途径、强化学校教育。班主任工作：进一步加强对班主任的管理、培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。3团队活动：围绕养成教育，各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进学生文明行为的养成。课堂主渠道渗透：要紧跟新课程改革的步伐，加强教学研究，在课堂教学中实现德育目标和知识目标相统一。并开拓社会实践这一环节，使之做到知行统一。校园文化：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响，加强校园文化建设，真正让每个角落都能育人。学校管理：学校要加大行为习惯养成教育的管理力度，做到管理育人，尤其要重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为习惯养成的楷模。、协调家庭教育学校要定期召开家长会，完善教师走访制度，通过多种有效方式加强与学生家长的沟通与联系，使之认识到学校开展文明行为习惯养成教育的重要性，并明确每一阶段的工作重点，争取家长的支持与配合，使亲子教育与学校教育紧密结合，形成教育合力。、依托社会教育。加强与校外教育机构的联系，拓宽教育途径，主动争取工、团、妇、卫生、司法等有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校教育的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。四、实施步骤(-)学生行为习惯养成教育分以下三个阶段进行。第一阶段：启动工作。第二阶段：全面推广。第三阶段：总结提升。（二）实施步骤、广泛宣传，...
