精神科护理学》课程标准【课程名称】精神科护理学【适用专业】中等职业学校护理专业、助产专业一、前言（一）课程性质与任务随着社会压力逐渐增大，精神疾病的发病率逐年上升，不仅严重危害人们的心身健康，同时也带来的沉重的社会和经济负担。在全球疾病负担重，排在前十位的有五种都是精神类疾病。因此，加强精神疾病的防治，预防心理及行为问题的发生，将是21世纪人类卫生健康最重要和紧迫的任务。《精神科护理学》是护理专业课程体系中一门重要的临床专业课程，是关于认识精神科疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进精神及心理健康的学科。精神科护理学是建立在基础医学和临床医学、心理学基础上的一门综合性学科。在历年的护理资格考试中，精神病学考题所占比例也逐年增加。通过《精神科护理学》的学习，了解精神疾病的基本知识，掌握精神科常见病、多发病的临床特点与护理，具备一定的对精神疾病实施整体护理的能力、精神疾病患者危急状态的防范与护理，了解精神疾病治疗过程中的医院护理、家庭护理与社区防治等。在提高对精神及心理疾病识别能力的同时，又能提升学生自己的心理素质，培养和增进学生自己的心理健康水平。（二）设计思路结合护理专业人才培养目标、岗位需求和心理健康培养，以教学质量为宗旨，以现代护理观为指导，统筹考虑和选取教学内容。授课方式以多媒体教学为主，期间穿插心理小品、心理剧等生动的教学模式。教学内容方面，凸显以下特点：①大量生动的临床案例引入，帮助学生更好地学习和掌握精神疾病的临床表现；②深入讲解精神疾病的起病因素、心理活动及心理过程在精神疾病发病中的作用，让学生更好地理解精神病人；③对其他护理基础学科或相关学科中已经详细、重点介绍的知识板块，如护理程序、整体护理等，仅作简单介绍，避免不必要的重复；但对于精神疾病的家庭护理、社区康复等内容，则作详细讲述。二、课程目标（一）知识教学目标1．掌握各类精神疾病的护理常规、分级护理管理、护理措施、健康教育及心理护理。2．熟悉各种精神疾病的临床表现、诊断标准及治疗原则。3．了解精神疾病的病因及发病机制。（二）能力目标1．能够正确地进行精神疾病的症状评估、风险评估和病史采集。2.能够制定准确、恰当的护理措施。3．能进行科学的专科健康教育。4.学会运用护理程序，书写各种精神疾病的护理计划和护理措施，进行整体护理。5.学会精神科常用量表的评估，精神病患者的护理观察与记录。6.学会建立良好的护患关系，学会“治疗性沟通”。7.学会精神科康复训练的主要内容及方式。（三）素质目标1．热爱护理专业，养成良好的职业素质和行为习惯，具有高度的责任感、同情心和团结协作精神。2．培养学生自学能力和独立解决问题的能力，以良好的个人修养和道德行为塑造护士的形象。3．培养学生严谨求实，善于沟通，具备团队精神。4.养成健康、成熟的心理素质，以适应精神科护理工作。三、课程内容和要求该门课程总学34学时。序号模块教学任务课程内容及教学要求教学设计课时1基础理论绪论精神护理学的基本概念课程内容：•掌握：精神护理学的基本概念。•熟悉：①精神科护理学的基本任务；②精神科护理人员的基本素质要求。•了解：①精神医学和精神科护理学的发展简史；②精神科相关的伦理学和法律问题。•讲授，多媒体展示•图表展示•观看视频•提问与解答22基础理论精神疾病的基本知识课程内容：•掌握：①异常精神活动的判断标准；②精神症状的主要表现形式。•熟悉：①精神症状的特点及其在诊断中的地位；②精神障碍的病因与发病机制；③常见精神症状的临床表现。•了解：①精神疾病的分类与诊断标准；②精神障碍的分类系统及诊断标准。教学要求：•能识别精神病人的异常表现；•能分清精神障碍患者的精神症状类型；•学会精神检查。•讲授，多媒体展示•观看视频•情景演示并角色扮演（扮演精神障碍患者，以及对合作的精神障碍患者进行有效地精神检查）•提问与解答43基础理论精神科护理的基本内容与基本技能课程内容：•掌握：①精神科护理的基本内容与特点；②与精神障碍患者接触时的沟通技巧。•熟悉：①精神科护理常规与分级护理；②与...
