【四年级下册道德与法治】9.生活离不开他们 教案VIP免费

部编版小学道德与法治四年级下册教学设计第9课生活离不开他们课题9生活离不开他们课时安排2课时教学目标1•知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不冋职业给生活带来的便利2•懂得社会分工需要不冋的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分教学重点知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点懂得社会分工需要不冋的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。教学准备师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。第一课时教学设计导入一、激趣引入1.脑体操。师:同学们，你们想象一下，如果我们的世界上没有农民，那我们的生活会是什么样的呢？生:自由回答。师:那如果我们的世界上没有工人呢？生活又会是什么样的呢？生:自由回答。师：如果我们的世界上没有交警、没有清洁工……，这个世界又会是什么样的呢？生:自由回答。2•师：我们的生活离不开各行各业的人的付出。揭示课题：生活离不开他们新课二、新知探究。活动一:离不开他们的劳动（一）说一说1.交流：你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？（1）学生自由与同桌交流。（2）请学生在全班汇报交流。2.师生共同学习64页内容。①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。3.师小结我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。（二）看一看，想一想。1•让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。2•想一想，生活中还有哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便？3•讨论：生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务?如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？（1）学生以小组为单位，进行交流讨论。（2）每个小组选择1位代表进行汇报交流。4.师小结：不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的服务。活动二:他们都是劳动者（一）读一读，说一说。1•阅读教材“阅读角”妈妈也是劳动者一天，我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了，老师立即送她去了我妈妈工作的医院。妈妈细心地为她诊治、包扎，给廖倩倩解除了受伤带来的疼痛，她的伤很快就痊愈了。我想，如果没有医生这个职业，不知会有多少病人饱受疾病带来的痛苦。我的妈妈是千千万万个普通劳动者中的一员，我们的社会离不开许许多多普通劳动者的劳动。现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。作为一名医生，妈妈不仅要照顾我，还要照顾病人，用她的劳动为病人服务。2•说一说:介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？3.填表。人物职业名称工作单位爸爸妈妈4.将填表内容与同学进行汇报交流。5.师小结尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼一一“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。（二）辩一辩。1•王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”你赞同王芳说的话吗?如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？2•将学生分成同意王芳的意见和反对王芳意见两队,然后就正方和反方开展辩论。3.师小结：社会的良好运转需要不冋职业人们的劳动。尽管不冋的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因此，王芳的观点是不对的，不管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，也都是社会缺一不可的。（三）读一读，说一说。1•阅读“阅读角”：《泥瓦匠王永福》王承福是我国古代个平凡的泥瓦匠。关于对劳动的理解，他说了些...