校园文化与企业文化有效融合的方法探索 VIP免费

校园文化与企业文化有效融合的方法探索【摘要】在职业学校中将企业文化与校园文化有效融合，要让学生感受和体验校园文化氛围，由对校园文化的感受和体验转化为行为习惯，使学生在体验与实践中提升专业素养。【关键词】校园文化企业文化体验实践【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）08B-0052-02让企业文化走进中职校园，使学生在校企合作中提升职业素养，已成为当前职业学校大力推行就业导向教育的重要举措。在校企合作中，中职生就业仍存在一些问题：学生定位不准确，期望值过高；就业率高，就业质量低；稳定就业率低，学生顶岗实习频频跳槽等。因此，加强企业文化与校园文化的融合，让学生获得更好的就业预备教育，为将来走向工作岗位奠定良好的基础，是所有中职学校都必须考虑的问题。学校要秉承从体验到实践的原则，让学生亲身经历一个感受、了解、认同、适应和参与的过程。体验是构建校企文化融合的重要途径。让学生在体验中感悟校企文化的动态生成，感悟社会各种角色，了解企业和社会，有助于学生毕业时“零距离”适应企业和社会，为承担社会角色赋予的责任奠定坚实的基础。一、让学生感受和体验和谐的校园文化氛围就读中职学校的学生，往往具有心理健康水平中等偏下、学习动机较低和学习期望值不高等特征。要激发和培养学生的学习兴趣，学校就要构建独特的校园文化，让学生感受和体验学校的文化氛围。其主要做法有：在橱窗中展示学校成功创业的校友偶像，让他们知道成为高素质的技能人才可以获得成功；规定学生穿着统一的实训服装，在模拟仿真的实训室完成自己的作品，并得到指导教师的肯定；建立科学、合理的成绩评定体系，让学生认识到只要付出就能被认可，重塑学习的自信心；学校要开展丰富多彩的社团活动，让学生在跳街舞、玩动漫和玩轮滑等比赛活动中感受轻松的校园文化氛围。自卑要慢慢地消除，自信也要慢慢地培养。中职生要此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在一个新的环境中慢慢地体验和感受校园文化生活，在环境的熏陶和切身的体验之后，学生的学习由被动转化为主动，促使他们了解专业，了解职场，了解校园文化对企业发展的意义以及企业文化对员工的素质要求，并将这些品质内化为职业发展的驱动力，提升学生的职业素养。二、由对校园文化的感受和体验转化为行为习惯据一项校园文化问卷调查结果显示，有55%的学生认为学校中最重要的是良好的校风、教风、班风和学风；学生认为企业最看重的素质中，选择良好的专业技能的学生占13.4%，选择良好心理素质的学生占23.8%，选择爱岗敬业的职业意识和团结协作的合作精神的学生占62.8%；由此可见，企业、学校和个人都意识到良好的校园文化、个人的职业精神、良好心理素质和专业技能对职业发展的重要性。要促使学生把对校园文化的感受和体验转化为行为习惯，学校应建立和健全各种规章制度，以此规范学校的管理行为，形成自我激励、自我约束和自我管理的制度文化环境；教师要认真积极思想和言行来影响和培养高素质技能型人才，建设良好的校园文化。同时，学校可以采取制度管理的方式来强化学生的行为规范，使学生养成良好的习惯，将平时习惯内化成个人素养。现代企业最看重员工的专业能力和学习能力，要求员工既会做人又会做事。中职学校应组织形式多样的校园文化活动，并将活动形成常规化、制度化。如演讲比赛、文明风采比赛、校运会和文艺演出等活动，将课堂学习与课外学习有效结合起来，相互作用、相互渗透，以此调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性，使学生将校园文化的各种体验与感受逐渐转化为行为习惯。学生在参与各种校园文化活动中，做人与做事的能力都得到培养和锻炼，提高了学生的人文素养和综合素质。随着学生的人文素养和综合素质的提高，学生对校园文化与企业文化的体验会更加积极主动，促使其在感受和体验中养成良好习惯，这种良性循环的体验又会不断地提高学生的职业素养。三、重视教师队伍建设，发挥榜样示范作用身教胜于言教。教师对学生有着榜样示范的作用，教师队伍建设是校园此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立...