小学“素养教育月”活开工作参考总结（通用）芙蓉中心小学“素养教育月”活开工作总结我校在围绕“健康与成长”主题开展了方式多样的活动，建立健全我校“素养教育月”活动制度。结合我校校园特色，创新素养教育载体，构建独具特色的素养教育推进方式，在我校逐步构成点面结合、丰富多彩、充满活力的素养教育长效活动机制，促进学生素养全面主动和谐开展。“健康与成长”作为今年的素养教育月主题，更是强化青年儿童健康、阳光、乐观性格的教育决策。我们紧紧围绕“健康与成长”这一主题，开展了丰富多彩的教育活动，使学生深深明白得健康成长的重要性，逐步走向健康的学习生活方式。短短的几个月，我们却获得了令人可喜的效果。一、领导高度注重，成立活动小组。中小学“素养教育月”活动，关于全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，促进学生全面开展具有重要意义。我们实在做到了提高认识，注重实效，不搞方式、不走过场，我校加强对“素养教育月”活动的组织领导，成立了活动领导小组。精心组织，加大对活动的宣传力度，及时总结经历、宣传典型，积极探究，开辟创新，确保活动顺利开展。二、以“健康成长”为主题开展了一系列活动。我校通过一系列文体和游戏活动、心理健康知识讲座、主题队会、读书活动和心理征询等活动，培养学生健康的身心、强健的体魄、良好的意志；协助学生树立科学的健康理念，养成良好的性格，培养学生爽朗、乐观、宽容、感恩的良好质量，让学生们健康生活、欢乐成长。三、加强宣传，营建气氛，获得成效。（一）宣传教育（3月第4周）1．利用好“国旗下的讲话”进展启动宣传教育。围绕健康与成长主题，组织1次“国旗下的讲话”（3月22日），由六年级学生作国旗下讲话（活动的目的、进程及详细安排）。2.组织部分班级观看有关怀理健康宣传片。3.心理健康班队会。（各班主任负责）4．各班刊出了一期心理与健康黑板报，班级黑板报大力进展心理健康知识普及教育。4．学科健康教育的浸透。（科任老师）5．各班利用晨会课宣传健康教育知识，发动学生从我周围小事做起，小手拉大手，大队部发出建议，让学生学会“热爱运动、关爱别人、团结合作”。（二）活动施行1．学生设计了一条健康成长宣传标语。2．创立了一个班级心理征询邮箱。3．从周围的小事做起。4．开展了一次主题班会。（4月第1周）5.在四至六年级开展了以“成长的天空”为主题的征文活动，并予以评比。7.展了“放飞梦想欢乐成长”绘画竞赛。8.开展了“感恩励志红五月”——感恩励志系列活动。结合母亲节各班开展“妈妈，我想对你说……”活动。我校开展“素养教育月”活动以来，全方位、多角度地开展丰富多彩的活动，树立了学生科学的健康理念，激发了学生的积极情感，熏陶了学生的情操，培养了学生爽朗、乐观、宽容、感恩的良好质量，增加了体认识和合作精神，为推进素养教育再上台阶打下了良好的根底。
