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构建大学生党员标准具体化模式努力提高大学生党建工作水平——铁道运营技术学院党总支党建考核特色报告铁道运营技术学院党总支成立以后，在学生党建工作中，积极构建大学生党员标准具体化模式，把坚持党员标准以及党员标准的具体化贯穿于大学生党建工作的全过程，即：贯穿于入党启蒙教育、积极分子的确定、党员发展和党员转正以及党员教育、管理的全过程，并取得了较好的效果。目前，铁道运营技术学院学生党员总数89人，占在校生总数（本部）的7.97%，党员发展呈现出良好态势，党员队伍的质量也得到了保证。下面就铁道运营技术学院党总支在大学生党员标准“具体化模式”的构建及这一标准在大学生党建中的贯彻落实情况汇报如下。一、构建大学生党员标准具体化模式的工作背景铁道运营技术学院党总支于2008年11月成立，是由原运输管理系、自动控制系、通信工程系三个党支部组成；学生总数1922人，其中本部1116人，08级铁道交通运营管理专业的学生由原红山校区直属党支部管理；另外，当时的学生教育层次有四年制双学历、五年制高职、三年制高职、转专业、辅修班、校外办学点返校生、上海铁路局专业强化班等7个层次；加之作为职业院校，实行的是校企合作、工学结合的教学模式，校内实训和校外实习时间多达一年以上等。由于在党总支成立时，学生人数多、层次多、在校培养时间短；三年制、五年制学生受教育的程度不同，学生思想素质参差不齐，开展大学生的思想政治教育层次多、难度大；学生原属各党支部在发展对象的遴选、培养过程、手段、方法、标准也有一定的差异，学生对党的认识程度不一；当时在校07级、08级（本部）只有一名学生党员，学生党员主要集中在毕业班。因此，铁道运营技术学院党总支经过认真研究探索，以大学生党员标准“具体化模式”的构建为着力点，进一步加强和规范铁道运营技术学院大学生党建工作。二、构建大学生党员标准具体化模式的具体做法铁道运营技术学院党总支构建大学生党员的具体化模式，就是在党建工作的具体实践中，把政治思想标准、学习成绩标准、工作能力标准、群众基础标准、日1常表现标准具体化，使之成为对党员和发展对象进行动态管理和综合考察、考核的重要依据。1．用党员标准进行入党启蒙教育和确定入党积极分子入党启蒙教育主要是党的基本知识和入党动机教育。首先，在党的基本知识教育一开始，我们就把大学生党员标准公布给学生，让学生尽早确立目标，时时掌握自身存在的差距和不足，以便及时提出整改措施和努力方向。其次，入党动机教育是坚持党员标准、保证发展质量的关键。工作中我们对入党动机的类型、存在的原因和采取的对策进行了分析。我们认为，当前，大学生中的不正确或不成熟的入党动机主要表现为：敬佩型、感激型荣誉型、攀比趋众型、实用型、被迫型、改造型、目标型等等。造成以上表现的主要原因是：大学生政治上的不成熟、社会的影响、价值的失衡、学校思想政治教育的弱化。为了让学生树立信仰共产主义、愿意为国家和社会多做贡献、更好地发挥个人才能、实现个人价值与社会价值的有机统一的正确的入党动机，志愿加入中国共产党，我们提出的对策：一是加强入党启蒙教育和对入党积极分子的培养，净化入党动机；二是重视对发展对象的严格考察，强化入党动机；三是坚持对学生党员的再教育，升华人党动机；四是注重政治理论和党的宗旨教育，优化入党动机；五是夯实党的组织生活基础，巩固入党动机。我们注重对入党积极分子的教育培训。一是坚持认真组织有入党意愿的同学参加党校的学习和培训，通过党的基本知识、入党知识、党史、时事政治的学习，帮助他们端正入党动机，同时也有助于预备党员和党员增强党性。二是坚持通过在重大节庆日、纪念日开展演讲、征文、歌咏比赛等主题教育活动，进行爱国主义教育；通过组织参观梅园新村纪念馆、赴雨花台瞻仰革命烈士、知识竞赛、观看红色影片等，进行革命传统教育；通过组织参观改革开放30周年、建国60周年成就展，进行理想信念教育，增强民族自豪感。三是坚持入党积极分子参加党课学习、参加接收预备党员的支部大会、新党员宣誓大会以及党内组织开展的一些有教育意义的活动，使他们接受教育。并...