高中历史 3-14 理性之光巩固演练 岳麓版必修3VIP专享VIP免费

【成才之路】-学年高中历史3-14理性之光巩固演练岳麓版必修3一、选择题1．19世纪的法国思想家托克维尔说“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说”。托克维尔此处所说的“最大胆的学说”的提出者是()A．孟德斯鸠B．狄德罗C．洛克D．伏尔泰【答案】A【解析】由材料“美国……运用18世纪”可联系美国1787年宪法中三权分立原则，此理论的提出者是孟德斯鸠。2．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是()A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统【答案】A【解析】理性强调人的独立自主，是人文主义的体现。3．卢梭岛是人们漫步日内瓦湖畔时的首选人气小岛，也是缅怀卢梭的地方。卢梭被世人如此景仰的主要原因是()A．他发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说B．他是法国启蒙运动的领袖，影响深远C．他坚决否定王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说D．他对理性做了更彻底的哲学探讨【答案】C【解析】A项是孟德斯鸠，B项是伏尔泰，D项是康德。4．卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这句话体现的观点是()A．自然权利说B．社会契约论说C．公共意志论D．三权分立学说【答案】B【解析】依据材料中的信息“社会秩序……约定”等可判断。5．某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是()A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德【答案】D【解析】此言论体现了康德“人非工具”的观点。6．孟德斯鸠曾说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”这一观点体现的主要思想主张是()A．三权分立思想B．法律应当是理性的体现C．天赋人权思想D．社会契约思想【答案】B【解析】本题主要考查孟德斯鸠的思想主张。他认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。这否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。二、非选择题7．阅读下列材料：材料一“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”——《独立宣言》材料二国会的立法机构，……按人口比例选举产生，行政权赋予总统，……司法权赋予最高法院的大法官……——1787年美国宪法材料三伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。——雨果请回答：(1)材料一体现了怎样的思想？(2)材料二体现了怎样的原则？这与哪位法国启蒙思想家主张一致？(3)如何理解材料三中雨果对伏尔泰的评价？【答案】(1)平等、自由。(2)三权分立(立法、行政、司法)的原则。孟德斯鸠。(3)伏尔泰强烈反对天主教会，是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，因此雨果用“整整一个时代”来评价他的历史地位。【观点·争鸣】关于卢梭政治思想的实质对于卢梭政治思想的实质，大致说来，有两种相互对立的观点：一是卢梭理论中到处洋溢着民主思想的氛围；二是卢梭理论中本身即蕴含着专制主义成分。另外有一些学者认为应当把卢梭思想的理论性与实践性分开讨论。提示第一种观点民主性认为卢梭在其思想中体现出的是一种宣扬人性、恢复人权、崇尚理性的民主理论。第二种观点专制倾向认为卢梭理论中包含着对人权的彻底否定和对握有无限权力的主权者的尊崇，而这点使他的民主成分化为一大堆空话。另外，理论性与实践性分离的观点认为卢梭虽是启蒙思想家中最激进最民主的一位，但他的主张在实践中极易产生误导作用。它为极权政治和暴力政治提供了理论根据，而且高度集中但缺乏制约的政治体制必然走向专制和独裁。