13开天辟地科目：小学语文年级：四年级（上）作者：熊命如13、开天辟地苏教版四年级语文上册神话小阅读神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。•预习导学是谁开辟了天地？要求：1.自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。2.联系上下文理解词语。•预习导学—混浊巍峨开天辟地冉冉上升雷霆合拢精疲力竭纵横交错昏睡破碎斧头柱子血液皮肤厚道一丈读一读•预习导学——自学生词宇宙：本课指一切物质及其存在的形式的总体。霹雳：云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象。也叫落雷。冉冉：本课指慢慢地。湿润：本课指（玉、石等）质地柔和、细腻光滑。甘霖：指久旱以后所下的雨。解释下列词语•预习导学—谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象？提示：(1)一觉醒来，一板斧辟混沌为天地。(2)头顶天，脚踏地，使天地不至于重合。(3)他死了，他的身躯各部位化成了自然界的一切。根据提示，说一说盘古是怎样开天辟地的。（先在文中画出相应的关键词语或句子）—自主探究混沌的初开——盘古手持板斧一挥而破；天地的形成——盘古顶天立地，支撑而成；自然界的一切——盘古身体变幻而成。展开丰富的想象—过程口里呼出的气——变成了风和云；声音——变成了轰隆的雷霆；一只眼睛——变成了太阳；另一只眼睛——变成了月亮；手足和身躯——变成了大地的四极和五方的名山；血液——变成了江河；展开丰富的想象—结果1.读1-2自然段思考：哪些句子体现出盘古的神力无穷？（默读作批注）—合作交流2.哪个自然段体现了“顶天立地”这个成语的意思？3.课文中“巍峨”仅仅体现盘古身体的威猛高大吗？筋脉——变成了道路；肌肉——变成了田土；头发——变成了星星；汗毛——变成了花草树木；牙齿、骨头、骨髓——变成了闪光的金属、坚硬的石头、温润的碧玉。汗水——变成了清露和甘霖。—升华主题歌颂精神轻——清——顶——找出文中的反义词，并简要说说它们的作用。上升——分开——升高——工作——重浊踏下降合拢加厚休息1.左手持凿，右手握斧。2.轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。读一读，看看下面的句子有什么特点？你还能在课文中找出类似的句子吗？对仗本单元“读读背背”中的八个成语:“混沌不清”、“昏天黑地”“大刀阔斧”、“开天辟地”“与日俱增”、“顶天立地”“变化万端”、“改天换地”，这八个成语浓缩了这一个神话故事，你能利用好这八个成语来讲一讲《开天辟地》的故事吗？中国神话故事女娲补天愚公移山中国神话故事1.将你搜集到的神话故事展示给小伙伴们看看吧。2.有兴趣的同学去看看《山海经》。
