课 题:12 开天辟地 教材类型：苏教版 所属学科:语文>>第七册 ﻫ主备老师:教案内容: 一、教学目标１、辅导学生认识１ 1 个生字,会写８个生字。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。３、引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物得神勇和伟大。二、内容分析这是一个古老得神话故事，讲得盘古开天辟地孕育万物得故事。从奶奶讲得故事，可以让学生真切感受到这位远古英雄得神勇和伟大。重点难点：朗读课文，感悟盘古得神勇和伟大。三、学生分析喜爱神话，想探究宇宙是怎么形成得,是孩子们得天性。本课得设置就是想通过让孩子们得好奇心,探究这些秘密得同时激发她们学习传统文化得兴趣。四、设计思路减少繁琐得分析讲解环节，给学生充分探究、发现得机会，使其感受中国古代民间文学得精华,领悟古代劳动人民认识和探究自然神秘中丰富得想像和无穷得智慧。五、教具准备盘古开天辟地得图画或动画课件；本课生字卡片。教学过程：第一课时一、谈话导入,出示课题1、谈话：佳佳是和我们同龄得小朋友，她平常特别爱提问题，比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天，她问奶奶，我们生活得地球是从哪来得?奶奶就给她讲了一个非常有意思得神话故事，佳佳都听得人迷了，您们想知道是什么故事吗?２、出示课题：开天辟地。二、初读课文,自主识字1、借助拼音,自由读课文。(在课文中圈出本课生字,对比课后得生字表,把生字读准确)２、小组合作学习，纠正读音。(读一读生字所在得词语或句子，并悄悄告诉同桌小伙伴,您用什么方法记住这些生字。）３、沟通识字方法,认读生字。老师范读，边听边画出“开天辟地”得句子。4、指导学生从整体理解“开天辟地”得过程。(１)故事中，天地最早什么样?(板书:大鸡蛋躺巨人)(２)盘古是怎样开天辟地得?(出示挂图或播放课件,帮助学生理解。板书：开天辟地顶天立地）5、读最后一自然段,发挥想像力，感悟神话得创作过程。☆教学调整☆ （１）奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段。(２)发挥您得想像力,说一说盘古还制造了宇宙中得哪些事物？四、小结拓展故事中,宇宙是因为盘古开天辟地而诞生得,您信任这种说法吗?您还想通过什么办法知道些什么呢?让我们都为揭开宇宙得神秘而努力探究吧!附:板书设计:1 ２开天辟地大鸡蛋——开天辟地——制造宇宙万物躺巨人顶天立地第二课时一、谈话引入上节课我们读了《开天辟地》这个神话故事，了解了古代人民想像得盘古开天辟地、制造宇宙得过程,还认识了...
