《幼时记趣》导学案（二）VIP免费

《幼时记趣》导学案（二）课型：新授课时：第二课时学习目标1、具体分析三件趣事，和作者一起回忆天真的童年。尤其体会作者惩罚强暴，同情弱小的纯真的心。2、认识观察与想象、联想的关系。在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。学习重点重点分析课文的第二、三件趣事。完成学习目标的1、2。让学生娓娓诉说童年生活，感受物外之趣的魅力。学法指导。1、童年趣事的材料也许会有许多，在教学中指导学生如何剪裁。2、文言文距离学生生活久远，教会学生用学现代文的方法学习文言文。3、结合自绘插图让学生对知识心领神会。学习过程检查旧知导入新课（一）、在知晓朗读节奏的基础上，请两位学生朗读课文。看谁读得有文言味道。（二）、文章回忆了哪三件趣事，请用自己的语言作详尽叙述。学习研讨（一）、合作探究品位鉴赏1、这三件趣事的安排有没有一定的顺序，可以随意打乱吗？2、你们对哪一件事最感兴趣。为什么？3、结合每一件事，请同学们自行画简笔画。老师也画。其中第二件事由老师重点分析。以……为……的句式。作者的观察与想象、联想。还有第三件事，老师主要抓住其中的动词来体现作者惩罚强暴，同情弱小的思想。4、一种平常的景象或事物，如果我们能仔细观察，再通过想象和联想，会变得美丽而奇特。作者文章中的哪些景象或事物变得美丽而奇特呢？5、很多人说“眼睛是窗户”，老师说“沈复的眼睛是放大镜，是美容镜”，你们同意吗？为什么？请用你们的双眼仔细观察教室里的一切，看有无新的发现。6、“一切景语皆情语”，毫不起眼的平凡物象，在作者眼里变了，寄予作者怎样的情感？（二）、让学生质疑，做到条条有落实。课堂训练1、本文作者是——代的——，本文选自————2、本文以记趣为中心，记叙了哪三件事？——————3、解释加点的字（1）私拟作群鹤舞空————（2）项为之强————（3）神游其中————（4）鞭数十————4、翻译句子（1）见藐小微物，必细察其纹理。————————————（2）舌一吐而二虫尽为所吞——————————————1拓展延伸一、读下面一则关于“梦”的诗谜，回答问题。花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来似春潮不多时，去似朝露无觅处。这首诗运用了————的修辞手法。“花非花，雾非雾”写了梦的————特点。“夜半来，天明去”点明了梦的————特点。“来似春潮不多时，去似朝露无觅处”写出了梦的————特点。二、课内阅读1、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以虫草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。2，一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（1）选文第1段中私拟的自然景物有哪些？（2）选文第2段，表现作者的情绪变化的语句是-------------------（3）第1、2段间有什么关系？（4）作者为什么“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？（5）生活中，你有过作者描述的类似经历吗？请用简洁的语言写下来。2