人教版道德与法制八年级上第三课：《社会生活离不开规则》第1课时《维护秩序》教案课题维护秩序单元二学科道德与法制年级八年级上学习目标情感态度和价值观目标：形成以遵规守序为荣，以违规违序为耻的意识；热爱规则，遵守规则。知识目标：了解社会秩序和社会规则的定义，社会规则的作用能力目标：提高自觉遵守社会规则的认识，养成遵守规则的习惯。重点1．明确社会秩序的意义或作用。2．明确社会规则的作用或意义。3．自觉遵守社会规则。难点1．社会规则的含义。2．社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引题播放视频：山西晋城高调出狱“黑老大”涉犯罪再被批捕。思考：1.程幼泽为什么又被逮捕？2.什么是社会秩序？3.国家为什么要设定扰乱社会秩序罪？观看视频，思考问题。视频生动形象，能激发学生的学习兴趣，让学生快速投入，引出主题。析题一、社会生活有秩序1.社会秩序的种类：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。2.展示图片，说一说：图片体现了哪些方面的社会秩序？3.播放视频《导游提成黑幕大揭秘》思考：（1）旅游业中的这种混乱状况会造成哪些影响？损害了消费者的合法权益和尊严，破坏人际关系，影响社会秩序和城市形象；（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？需要制定相关的规则，旅行社和商家要自觉遵守规则，维护秩序。4.提问：社会秩序有什么用？（1）社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐业的保证。学生思考问题欣赏图片，思考问题。观看视频，思考问题。将学生的所学知识用于实践，考察学生的掌握情况。视频的播放，可以激起学生对知识的渴望，让学生懂得社会秩序的重要性。破题二、维护秩序靠规则1.什么是社会规则？2.社会规则的类型有哪些？道德、纪律、法律等。『提示』分为成文的和不成文的两类：风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。3.展示漫画《上下楼梯不靠右行》思考：上下楼梯靠右行是哪一种规则？如果不靠右行会怎么样？是一种行为准则；如果不靠右行可能会造成伤害事故的发生。规则在生活中起什么作用？社会规则明确社会秩序的内容。使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。学生思考并回答问题。观看漫画，并回答问题。观看照片并回让学生分清规则的种类，使知识掌握地更加牢固。通过图片欣赏，对学生的内心有所冲击，让学生懂得生活离不开规则。4.展示图片：《小心中国式过马路》思考：中国式过马路会有什么危害？危害行人的生命安全，扰乱社会秩序。图片反映了规则有什么作用？社会规则保障社会秩序的实现。对于违反社会规则的行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。5.社会规则的作用有哪些？（1）社会规则明确社会秩序的内容。（2）社会规则保障社会秩序的实现。答问题。升题暑假你去了哪里旅游，请选择一个你去过的旅游景点，说说该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。学生回顾自己的假期旅游经历，并与同学分享。调动学生已有知识经验，认识到生活中处处有规则。共享收获教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。梳理知识脉络，达成教学目标。板书维护秩序一、社会生活有秩序1．社会秩序的含义和种类2．社会秩序的作用二、维护秩序靠规则1.社会规则的含义和种类2.社会规则的作用
