《孔乙己》教学课件【完整版】VIP免费

孔乙己鲁迅译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。挽联斯诺与姚克合写走近鲁迅•鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》作者视频介绍作品简介《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。《孔乙己》视频介绍封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。读书人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。小说知识要点回顾概念：小说是小说是以塑造以塑造______________形象为中心，通过完形象为中心，通过完整的故事整的故事____________和典型和典型____________描写来反映现实描写来反映现实生活的一种文学体裁。生活的一种文学体裁。人物人物情节情节环境环境划分规则：按篇幅、容量分为长篇小说、中篇小说、长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说短篇小说、微型小说小说三要素环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境社会环境情节情节主要人物次要人物人物人物人物——通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。环境——社会环境：交待时代背景；自然环境：交待人物活动的时间、地点等，可以烘托气氛，表现人物性格、感情。情节——序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声.课文重点字音阔绰舀出羼水荐头蘸酒打折了腿间或附和颓唐(chuò)(yo)ă(chàn)(jiàn)(zhàn)(shé)(jiàn)(hè)(tuí)课文重点字义格局：布置的格式。阔绰：阔气。污人清白：毁坏人家的名誉。绽出：文中是突露出来的意思。君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。间或：偶然，有时候。不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。颓唐：精神不振作，情绪低落。营生：谋生，筹划如何生活。听读课文整体感知音频朗读视频朗读1.这篇小说写了一件什么事情？2.这篇文章的中心人物是谁？一个读书人的悲惨遭遇孔乙己上下情节分析开端：发展：高潮：结局：（1—3段）介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况。（l0－11段）孔乙己的经历和性格。孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。(4—9段）（l2－13段）孔乙己的悲惨结局。goodub8.com人物分析策略点拨全文篇幅不长，却构思精妙，对全文篇幅不长，却构思精妙，对比写法运用堪称一绝，人物性格比写法运用堪称一绝，人物性格的展现无不是在对比中体现，找的展现无不是在对比中体现，找出文中的对比，可谓是分析人物出文中的对比，可谓是分析人物的首要切入点。的首要切入点。对比对比•短衣帮与穿长衫的对比•掌柜对待短衣帮与穿长衫的对比•孔乙己出场的前后对比•孔乙己与丁举人的对比（科举考试的失败者与成功者）•孩子与成人对孔乙己的不同态度的对比•笑声与孔乙己悲惨命运的对比•十九个钱与孔乙己生命价值的对比•……穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里贫富悬殊阶级对立短衣帮长衫客酒客的对比对短衣帮：不讲情义，能欺则欺对长衫主顾：极力逢迎，恭敬侍候说明掌柜嫌贫媚富，冷漠虚伪掌柜对长衫客、短衣帮的对比站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困经济地位社会地位低不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民对立矛盾这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”身材高大青白脸色...