1《留侯论》练习1、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.匹夫见辱，拔剑而起见辱：受辱。B.而世不察，以为鬼物，亦已过矣过：过分。C.是故倨傲鲜腆而深折之折：折辱，羞辱。D.养其全锋而待其敝敝：衰败。2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.①卒然临之而不惊，无故加之而不怒②青，取之于蓝而青于蓝B.①其平居无事夷灭者，不可胜数②河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也C.①子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋②不者，若属皆且为所虏D.①观夫高祖之所以胜，项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣②吾所以待侯生者备矣3、下列句子分别编为四组，全都作为观点“忍”的论据的一组是（）①郑伯肉袒牵羊以迎②归臣妾于吴者，三年而不倦③养其全锋而待其敝④特出荆轲，聶政之计⑤百战百胜，而轻用其锋⑥当淮阴破齐，而欲自王，高祖发怒，见于词色A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．作者认为刘邦、项羽成败的原因只在于“能忍”和“不能忍”之间，而张良促进了刘邦的“忍”。B．文章的结尾转向对张良外貌的评说，这进一步点明了题旨。C．张良能够“忍小忿而就大谋”，得益于黄石公对他的考验。D．黄石公送给张良的那本书，对提高张良的谋略起到了决定性的作用。5、把下列句子翻译成现代汉语。①卒然临之而不惊，无故加之而不怒。②观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。③非子房其谁全之附：【背景链接】2留侯张良（？-前186年），字子房，城父（今河南郏县东）人。先辈事韩国为相。韩被秦灭后，子房倾家财而求刺客，在博浪沙（今河南原阳县东南）以百二十斤铁椎狙击秦始皇，未中，遂更名改姓逃至下邳（今江苏徐州市），汉立国后因功封侯，依封地名称留侯。传说他在下邳桥上遇上黄石公，后者故意将鞋子掉到桥下，让张良拾起来给他穿上，张良只得照办，如是者反复三次，黄石公说：孺子可教矣，就将《太公兵法》一书授与张良，并说：读此则为王者师矣。此后的事情当然是证明此说不谬。《留侯论》是苏轼青年时代应制科考试时的文章，但却写得新意叠出，雄辨滔滔，有着论辨文必不可少的磅礴气势。[补充史实]阅读理解下面的文字。（学生自读，讨论，质疑，师生共同解疑）留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，彊忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印，语在淮阴事中。（韩信已破齐，使人言曰：“齐边楚，权轻，不为假王，恐不能安齐。”汉王欲攻之。留侯曰：“不如因而立之，使自为守。”乃遣张良操印绶立韩信为齐王。）
