中央广播电视大学课程标准VIP专享VIP免费

中央广播电视大学课程标准中央广播电视大学课程标准一级指标二级指标标准内容权重Ⅰ－1课程总体设计Ⅱ－1课程定位①适应应用型高等专门人才培养的需要；②体现远程开放教育的特点；③符合中央电大试点专业培养目标和规格。50%Ⅱ－2教学目标①有明确、具体的教学目标；②按照远程开放教育的教学规律和学生学习特点，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有创新。50%Ⅰ－2教学内容Ⅱ－3课程内容①课程内容符合教学大纲要求；②基础理论的教学以应用为目的，以必须和够用为度；③课程教学内容先进、实用，知识结构合理；突出应用技术和实践能力的培养；④适应社会发展和经济建设需要；应用性、区域性与专业性之间的关系处理得当，本课程与相关课程的关系处理得当。60%①课程教学内容体现教学改革要求，能将教研成果或学科最新发展成果引入教学，体现创新精神。20%①课程实践教学有明确的实施内容、目标、要求和质量标准，教学安排科学、合理；②重视教学实验、课程设计、社会实践教学和毕业论文等各类实践教学环节；③课程实践教学活动，符合成人在职业余学习特点的综合性、设计性实践活动比例较高。20%Ⅰ－3教学设计Ⅱ－4课程教学设计①结合课程特点，在职成人业余学习特点，遵循成人远程教育的基本规律，给出提升课程教学效果的教学和学习建议；②适应学生自主学习需要，注重发挥各级电大教师在课程教学中的作用；③注重多种教学媒体教材的综合运用，便于教与学；④注重教学过程设计，有完整的课程考核设计方案，强化形成性考核；⑤课程教学设计有利于课程教学目标的实现，便于组织实施和调控。30%①教学资源一体化设计方案科学合理，有新意；②教学资源一体化设计体现优化配置和合理利用信息技术、教育技术的成果和手段；③各种教学媒体分工合理，互为补充，构成有机的整体，满足课程教学需要。30%Ⅱ－5课程教学文件①课程说明、课程教学大纲、课程教学设计方案、多种媒体一体化设计方案、网上教学资源设计方案、课程考核说明等教学文件齐备；②教学文件编写规范，并能及时总结交流改革中的经验，针对组织实施过程中出现的问题及时改进完善。40%Ⅰ－4教学资源Ⅱ－6文字教材①符合课程教学目标；②主教材（主要内容）和辅导教材（辅导内容）配合得当，文字叙述清晰流畅；③版式设计便于学生自学，印刷质量好，错误率低。30%Ⅱ－7音像教材①能够涵盖课程主要教学内容，注意重点、难点内容的讲解；②能发挥形象、生动的特点。25%Ⅱ－8多媒体课件①与其他教学媒体配合合理，设计定位准确；②能够合理应用信息技术手段；③交互性强。10%Ⅱ－9网络教学资源①教学平台课程端相关教学资源丰富；②网上导学和辅导内容具有针对性，重点、难点突出，能够解决学生的实际问题；③文本资源20%文字流畅，没有明显错误；④能及时进行网上资源的补充和更新。①网上实时、非实时教学活动开展较好，引导性强，学生参与度较高，师生互动效果明显；②网络课程或课程主页体现教学设计特点，导学和辅导内容丰富，能拓展学生视野。15%Ⅰ－5教学条件Ⅱ－10教学队伍①课程组有合理的知识结构和年龄结构；教师责任感强、具备团结协作精神；②分工明确，专业水平及教学水平较高，熟悉远程开放教育教学模式和规律；③积极开展课程教学模式改革的探索；④在课程建设过程中，能合理、充分应用现代信息技术手段开展教学；⑤课程组教师在远程教育、教研成果等方面有研究；发表过质量较高的教改教研论文。15%①主编、主讲有较高的学术水平，教学经验丰富，教学特色鲜明，在国内同行中享有较高的声誉；②主讲教师口齿清楚，讲述清楚、明了，教态好。35%①主持教师在电大课程建设和教学过程支持服务方面经验丰富；②负责组织完成课程设计、教学设计，以及多种媒体教学资源的建设。20%①辅导教师教学认真、掌握一定的的教学艺术和远程开放教育教学技能，熟悉远程教育规律和特点。10%Ⅱ－11实践教学条件①具备满足实践教学需要的教学场所、设施、设备和材料；②配备实践教学指导教师和管理教师。20%Ⅰ－6教学过程Ⅱ－12教学实施与支持服务①指导学生利用本课程多种媒体教学资源进行自主学习，组织开展有效的网上教学，实...