语文园地一教学目标：1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“…像…”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。2．通过给熟字加偏旁，培养学生的自主识字能力；通过读背春联，让学生积累中华传统文化中的春联；通过搭配词语，让学生积累和练习运用语言。教学重点：感知语言中的比喻；找规律识字。教学难点:主动交流发现，感受比喻句的形象生动性，有条理地说出来，写下来。课前准备1.预习提纲2．教学课件教学时间：一课时教学过程：一、我的发现二、㈠创设情境，导入新课。检查预习１.课件出示画面：春天的原野里，天上飞着一架飞机，燕子在银杏树旁休息，蜻蜒在草丛中嬉戏；春雨中，蘑菇长大了。一个小朋友打着雨伞，蹲下来捡起在路边的一把剪刀和折扇…..揭示我的发现。２.读题，明确题目意思。３.你发现图中有哪八种事物？４.读“泡泡”里的话，学生自主发现，按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来，调动孩子发现的兴趣。５.你发现八种事物中还有什么想什么？６.出示句式“我发现像。”学生口头补充句子。７.教师提示表达的顺序可以灵活，如：“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。８.扩展：你还发现哪些事物之间非常相似？请用“……像……”的句式说说。（发放题单，学生填写并交流、汇报。）二日积月累1读题，明确题意。2读读认认。（1）自读八组字词。（2）每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的？（熟字加偏旁的方法）（3）小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处。总结：学生自己说：“我学会了……”
