人民当家做主的政治制度课题：人民当家作主的政治制度（上）教学目标：1、情感、态度、价值观：树立主人翁意识，体会中国特色社会主义制度的优越性，增强热爱中国共产党和热爱社会主义的情感。2、能力：培养学生收集、整理、提炼信息和分析思考的能力。3、知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。教学重点：人民代表大会制度。教学难点：发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导，人民当家作主和依法治国三者有机统一起来。教学方法：讲授、提问、讨论相结合。课前准备：收集带有国徽图案的实物和悬挂国徽的场所，多媒体课件。过程与方法：一、预习题导入师：通过最近一段时间的学习，我们一起感受着中国的巨变。腾飞的中华，离不开导航的明灯，也离不开中国特色的制度，今天开始了解我国的根本政治制度。首先从国徽谈起，请交流收集的资料。生：交流略师：哪儿才有国徽呢？为什么国徽会被印在这些物品上，被悬挂在这些场所？学生讨论后发言，教师及时评价。师：国徽是一个国家的象征和标志。我们的国徽象征着我们伟大的祖国，国徽图案的印刷和国徽的悬挂是一件非常严肃的事情，必须依据《中华人民共和国国徽法》规定执行。二、合作探究1、凝视国徽师：谁能给我们说说国徽是怎样构成的？国徽的象征意义？生：交流略师：宪法规定：“我国是人民民主专政的社会主义国家，我国的一切权力属于人民。”现在请同学们根据国徽图案，谈谈你对此的理解。师：宪法规定了我国人民当家作主，国徽也告诉我们：在我国人民当家作主。但是在我们这个有13亿人口的大国，人民怎样当家作主呢？现在就让我们走近全国人大，看看它是怎样代表人民行使权力的。2、走近人大师：出示课件，思考、讨论：全国人民代表大会的职权是什么？（任免权，国家主席、中央军事委员会主席、国务院总理等由它选举任命；立法权；重大事项决定权；监督权。）师：同学们回答很好，人民代表大会和国家行政机关、审判机关、检察机关的关系是什么？（人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、审判机关、检察机关都有人民代表大会产生，对它负责，受它监督。）师：阅读P91-P92指点迷津，回答1-2题（1）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制）（2）我国的权利机关是什么？（人民代表大会）你能区分人民、人大代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度吗？（人民是国家的主人；人民代表是人民选举产生的国家权力机关的组成人员，来自人民，代表人民行使国家权力；人民代表大会是人民行使当家做主权力的国家机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；全国人民代表大会是我国最高的权力机关；人民代表大会制度是我国根本的政治制度。）生：看书讨论回答略3、体会民主师：改革开放以来，随着我国经济和社会的不断发展，人民的生活水平显著提高，这就要求我们必须从今天的现实国情出发来维护人民的根本利益，保证人民当家作主。而要保证人民当家作主，就要发展我国的社会主义民主政治，其最根本的就是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机结合起来。教师请学生阅读P92小字的内容，完成连线题。师：在这次修改宪法的过程中，党的领导、人民当家作主和依法治国分别是如何体现的？学生发言略。教师补充：中国共产党是我国的执政党，她根据人民群众的意愿和我国改革开放的实践，向全国人大常委会提出修改宪法部分内容的建议，这既是党的领导的体现，更是党维护人民群众根本利益、保证人民当家做主的体现。宪法是我国的根本法，她的修改过程十分严格，必须按照法定程序进行，她的修正案必须由全国人民代表大会的代表审议表决，这不仅是依法治国的体现，也是人民当家做主的体现。师：指导学生完成教材第一目第一个◎第五个◆的第二个◇的内容，使学生认识到发展社会主义民主政治，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机结合起来。三、检测反馈1、选择题：第十一届全国人民代表大会第三次会议在批准政府工作报告、全国人大常委会工作报告、最高人民检察院工作报告、及其他工作报告，表决通过关于修改选举法的决定，完成各项议程后，2010.3.14日...
