语文（2014—2015学年度第一学期）学校沙河小学班级一科目语文任课教师原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）全班共有学生人，其中男生人，女生人。除2、3位外地务工子女外，这些学生在幼儿园都已基本上掌握了单韵母、声母的拼读与书写，但不系统、不规范、发音不够准确。他们能听懂普通话，还能进行简单的对话，由于部分学生在幼儿园参加过“直映识字”兴趣组的学习，最多的学生能认识100多个汉字，有强烈的识字愿望，但也有个别学生连自己的名字都不能正确书写，两者之间差异较大，本学期如何抓好这两头学生的识字、写字学习是教师工作的重头戏。刚从幼儿园过渡来的孩子，他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流，爱护学习用品，掌握正确的读写姿势等等。总之，一年级是孩子学习的启蒙阶段，学习兴趣以及学习的习惯养成显得尤为重要，本着要让学生成为“快乐的学习天使”这个理念，教师将以科学的教育理念，创新的教学手段，使一年级的孩子身心愉悦地走进课堂，并将教室成为他们学习生活的温馨的家园，成为他们终身得益的成长舞台。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）全册教材既重视政治思想教育，又重视语文基本功训练，内容生动活泼，遵循循序渐进的原则。它由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。教材的教学目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。教学难点：正确拼读书写音节，能阅读注音课文，牢固掌握个生字，能看图说几句完整的话；把识字、学词、学句、学文联系起来，培养学生的运用能力，并能正确的理解词句的意思。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1．学习习惯：能掌握正确的读书姿势，写字姿势、握笔方法和使用学习用品的方法，养成良好的读书习惯、写字习惯和爱惜学习用品的良好习惯；在学习的过程中激发兴趣，开发学生智力，并向学生进行学校常规和学习目的教育。。2．汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，读准四声、学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。3．识字写字：准确认读常用汉字255个，其中129个能按笔顺在田字格里书写并默写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。4．阅读：学习用普通话正确朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画、汉语拼音和学过的汉字阅读浅显的注音读物，并能想象读物所描绘的情境，能用词语概括文本的大意，。5．口语交际：能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。6．情意：在教学中对学生进行热爱大自然的教育，“劳动光荣，懒惰可耻”教育和益智等教育，使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。在感受真挚感人的各种亲情。教学措施1．培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。2．教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境...
