中学生安全上网存在问题调研报告VIP免费

中学生安全上网存在问题调研报告当今时代，互联网作为人们发布信息、查阅资料、沟通思想、娱乐休闲的重要平台，在被广泛应用到社会生活各个角落的同时，也正在对中学生的思想、学习、生活等带来了越来越深刻的影响。为全面了解我市中学生使用互联网情况，进一步探索把握网络与在校学生的互动规律，积极引导在校学生正确认识和使用互联网，从4月底开始，我们就这一课题开展了专题调研。调研采取问卷调查、座谈的方式进行。调研的对象为在校学生及其家长代表和教育管理者代表共1000多人。调研的学生分布在初一到高二的五个年级五个学校十个班。调查的学校中有2所重点中学3所一般中学；3所城区学校2所村镇学校；1所市级中学2所县级中学2所乡级中学。现将相关调查情况及对策建议报告如下：一、中学生上网中存在的主要问题1、使用互联网已经比较普遍，但有效利用不够。调查显示，上网方式中用电脑的占87.9%,用手机的占12.1%。上网的地点中37.2%的在家里,33.7%的在网吧,16.1%的在学校。每周上网1-5次的占88.8%,6次以上的占11.2%。课余时间，他们接触最多的，除了电视占相对优势以外，互联网位居第二，再次才是看书、运动等其它。这些情况说明，虽然城乡学生使用互联网的普及程度存在较大差异，但不可否认，就算在偏远山区，在校学生对互联网也已经不再遥远与陌生；但与此同时，我们发现，学生对互联网的有效利用不够。问卷显示，学生上网的主要目的分别为：看动漫、电影、下载音乐的占31.3%,聊天或交友的占26%,玩网络游戏的占14.1%，学习的仅占14.1%，获取信息的占8.9%，通讯联络或其他的占5.7%。很显然，游戏娱乐的比例占绝对优势。年龄越小，其游戏娱乐的比例越高；越是集镇和农村的学生，玩游戏的比例也越高。这些数据表明，在校学生上网更多是出于娱乐休闲，为的是“玩”，将互联网作为查找资料、扩大知识面等学习的辅助平台的只有少数；而且主动借助互联网来扩大知识面、提升能力水平的意识明显不足。2、使用互联网环境很是复杂，但监管引导缺位。调查发现，中学生上网的形式与途径非常复杂，其中在家里上网占37.2%,在网吧上网的占33.7%,在学校上网的占16.1%。此外在同学或朋友家里及其它的占了7.2%。虽然我市对于未成年人进入网吧等网络经营场所有一些明确的规定，包括所有上网吧的人都要进行实名登记、不得接待未成年人等等，但一些利欲熏心的经营业主依然有禁不止，我行我素；与此同时，各种各样的“黑网吧”也在不断打击中继续隐匿出场，主要包括未经审核登记的地下网吧、学校附近的小店、私人宾馆电脑房等。3、长期上网影响了学生的学习，对学生身心健康产生严重危害。调查中，每周上网6次以上的占11.2%。每次上网时间在3-5小时的占了9.5%，5小时以上的也有1.7%。上网用于看动漫、电影、下载音乐的占31.3%,用于聊天或交友的占26%,用于玩网络游戏的占14.1%。14.4%的受调查学生承认上网让自己与家人关系变得紧张，有7.3%的学生认为上网减少了与身边朋友的交往，9.1%的学生承认上网让自己的身体受到伤害。由于长时间进行网上交友聊天、网络游戏，看动漫、电影、下载音乐，浏览不健康的、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其它事物失去兴趣;而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。调查中，14.2%的受调查学生在家人帮助下能控制自己上网，7.2%的不能自我控制，0.3%的甚至在家人帮助下还不能控制。由于网上的内容很容易吸引未成年人，而他们的自制力差，一旦着迷，很容易上瘾而不能自拔，占用学习时间，进而对学习不感兴趣，荒废学业。调查中，上网的主要原因中，35.1%的是因为学习,15.3%是联络旧朋友,14.1%的是孤独无聊,12.1%的是结交新朋友,10.9%的是因为好奇。而在实际的上网中，用于学习的仅占14.1%。16.7%的受调查学生承认上网让自己无心学习，14.9%的学生承认上网让自己学习成绩下降。二、原因分析互联网是一个开放的、多元的、庞杂的体系，其内容良莠并存，因此，对于中学生来说，它是一把双刃剑，利用积极能对学生的成长带来帮助，否则就会产生负面的影响，损害他...