与朱元思书南朝（梁）吴均南朝（梁）吴均田小可1、本段在全文中的作用是什么？2、作者是怎样概括富春江景色的？3、本部分运用了几种表达方式，结合具体语句分析。（回顾五种常用的表达方式。）自主学习PART小组交流：把预习的结果在组内进行交流，要求组长主持，让大号先说，组长总结点评。结构作用：总领全文，是全文的总起，自然引出对下文的奇山、异水的描写。“奇山异水，天下独绝。”情感：流露出作者对富春江美景的赞美及陶醉于美好大自然的闲适随意心情。第一段：从表达方式上看第一段：从表达方式上看有写景，有叙事有写景，有叙事,,有抒情。有抒情。写景：风烟俱净，写景：风烟俱净，天山一色。天山一色。叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡，任意东西。任意东西。抒情：奇山异水，抒情：奇山异水，天下独天下独绝。绝。1、画出作者描写山水的句子，看看写出了富春江山和水什么特点？2、思考作者是怎样展现山奇水异的？（从写作方法，修辞手法的角度分析）写法探究：小组交流把预习的结果在组内进行交流，要求组长主持，让大号先说，组长总结点评。水的特点：水清水急水清水急使用夸张、比喻修辞。“水皆缥碧，千丈见底。”夸张，突出水的清澈见底。“急湍甚箭，猛浪若奔。”夸张、比喻，突出水势之急。水皆缥碧，千丈见底（正面描写）游鱼细石，直视无碍。（侧面描写）急湍甚箭，猛浪若奔。描写水的句子：整体写山：特写山中景物：山的特点:视觉以动写静，赋予了生命和动感,给山增添了无限生机,给人以身临其境之感，给读者留下深刻的印象。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。1.高峻2.山林幽静3.生机盎然听觉以声音衬托山林之寂静。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。小结艺术特色1.1.总分结构，层次分明；总分结构，层次分明；2.2.动静结合；动静结合；3.3.视听兼备，形声相融；视听兼备，形声相融；4.4.按地点的转移，由近及远的顺序写，俯视，碧水，按地点的转移，由近及远的顺序写，俯视，碧水，仰视青山；仰视青山；5.5.使用多种修辞手法使描写对象形象鲜明（夸张比喻，使用多种修辞手法使描写对象形象鲜明（夸张比喻，对偶拟人）；对偶拟人）；6.6.骈散相间，读起来朗朗上口。骈散相间，读起来朗朗上口。7.7.抓住景物的特点来描写。抓住景物的特点来描写。抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视，含蓄地流露出爱慕大自然、宁静淡泊、避世退隐的高洁志趣。找出文中触景生情，点明中心的句子，表达了作者怎样是思想情感？鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。品味感情：小练笔：结合吴均对富春江的描写给富春江写一段导游词。拓展延伸2、《与朱元思书》描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实在我们古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句来吗？山随平野尽，江如大荒流。山随平野尽，江如大荒流。--李白李白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。--李白李白飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。--李白李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。--李白李白疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。PARTPART
