《第56号教室的奇迹2》书评文/浅画很久前就读过《第56号教室的奇迹》，是一本很好的书。初次见到这本“2”时，我想，它会不会和前一本差不多（如果是那样，读的必要性就不大）？读后发现这一本与前一本并不同，可以说，比前一本更进一步。一个重要的特点就是在这本书中竟然见不到“教室”。这本书里，雷夫更多地是在阐述他的一些教育理念。却不是生硬地去一条条说，往往是从现实引发联想，然后结合具体的案例、或者是故事（电影）进行阐述。比起上一本，这一本不仅仅适合教师阅读，同样适合家长去读。比起大多教育书籍都在教老师们如何搞好教学，这本书更偏重对孩子品质的培养、对习惯的培养，如何将孩子培养成优秀的人。在这本书里，我们看到雷夫是一个既有教学热情又有教学智慧的老师。他不仅花了大量时间去教育孩子，而且，是调动了一切可以利用的资源，从书中就见到他“旁征博引”，不仅仅是书籍（特别是莎士比亚）、电影，还有球赛、明星等等都信手拈来，也足见他与学生们一同经历了许多。书评信息登记表书评标题：《第56号教室的奇迹2》书评副标题：作者昵称：浅画QQ号：371803723所评书名：《第56号教室的奇迹2》著者：雷夫·艾斯奎斯国籍：美国译者:朱衣绘者：出版社：中国城市出版社版次：2011年8月第1版书籍分类:字数：上架建议:书评类型：书评上传日期：2015-7-8这本书用一场球赛贯穿始终，看来与教育毫无关联，然而雷夫是能从细微处看到教育的，能从很多地方联想到和教育有关的事情，让人不禁感叹，确实是“时时处处皆教育”，更感叹作者匠心独具。看球赛对孩子是有特殊的意义的，因为对雷夫而言——“我知道每一天都很重要。我已明白即使是一个晚上的球赛，对孩子来说也可能是决定一生命运的独一无二的时刻。”“最杰出的教师懂得和学生相处的分分秒秒都很宝贵，而且能善加利用。”教育无小事，雷夫非常明白这一点，所以他才能从一本本书、一部部电影，一场球赛，甚至是任何一件小事中找到教育的契机。这也源于雷夫热爱思考，热爱学生的心。从这本书，我才发现看一场球赛的意义居然能这么多。哪怕是不好的东西，也是教育资源。就像观众的不文明行为，迟到等等，都可以成为“反面教材”，教育孩子对不好的行为说“不”，形成自己内心的规范。就像书中提到的柯博格的六个道德发展阶段，第六个阶段就是，我有个人的行为规范。读这本书，时常看到很多经典的句子，有的被加粗表示出来，也有些我会自己做上标记。“凡事都有代价。”“任何选择都包含着牺牲。”“那些迟到者没有错过分数，但分数本身不会反映出所发生的一切的深层意义。”读着读着我会有种错觉——我在读的是一本励志书、一本心灵鸡汤吧？其实，这些道理早就知道，然而，在雷夫写出来之后才真正体会到，将这一切做人的道理传递给孩子需要怎样的智慧！《论语》中有“己欲立而立人”的话，雷夫真正做到了这点。他几乎是将全部精力投入到教育工作中，更触动我心的，是他对于“为什么要这么做”的回答，“我老婆想要一间新厨房”。他不为向世界证明，也不想对别人多解释什么，只是为了自己的心。他已经是达到了第六个阶段。教育无国界，雷夫书中提到许多教育的技巧也让我跃跃欲试，打算应用于自己的教学当中。比如，对管理时间、培养专注的方法，比如书上有趣的“愚人节的考验”……总之，是一本值得推荐给老师、家长们的好书。
