《中等职业学校就业指导》课程标准一、教学对象：适用全日制三年制中等职业学校学生。二、课程性质:为公共必修课程。三、教学目标通过本门课程教学，中职学生在三个方面实现发展：（一）态度层面：通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。（二）知识层面：通过本课程的教学，使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识；了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。（三）技能层面：通过本课程的教学，使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，对创业有正确的认识，具有初步创业能力。四、能力要求1、职业道德要求：能按照职业要求培养自己的职业道德。2、态度转变要求：了解职业角色知识和能力要求，建立积极正确的职业态度。3、职业规划能力要求：使学生树立自己的专业意识，增加专业兴趣，初步确定就业行业去向。更好地了解自己，建立适合自己的职业生涯规划。4、人际交往能力要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。5、求职就业能力要求：掌握搜集就业信息的能力，面试技巧、礼仪，培养适应新环境的能力，签订劳动合同，了解五险一金。6、创业能力要求：掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以及开设公司的手续，残疾人享有的优惠政策，初步具有创业能力。五、教学内容本课程在中职教育过程中全程实施，总课时60学时，分别安排在一、二、三、四学期，每学期15学时。具体教学内容安排：学期教学内容课时教学方法教学目标第一学期第一章职业与专业第一节认识职业第二节职业角色与社会角色的关系第三节专业及职业资格第四节职业素质及其构成4学时课堂讲授、典型案例分析、小组讨论使学生正确掌握职业与专业的内涵，认识职业角色与学生角色的关系，了解职业素质及其构成，对职业与专业有正确的认识第二章生涯规划与职业发展第一节生涯规划与未来生活的关系第二节决定职业生涯发展的因素2学时课堂讲授、调查、案例分析、小组讨论使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，初步进行职业生涯规划。第三章职业道德及其行为养成第一节了解职业道德第二节职业道德基本规范第三节职业道德行为养成及其作用4学时课堂讲授、小组讨论引导学生了解职业道德的内涵，积极探索职业道德，使学生培养自己的职业道德。第四章认识自我，认识职业个性第一节兴趣与职业兴趣第二节性格与职业性格第三节能力与职业能力5学时课堂讲授、分组调查、课堂讨论。使学生了解职业个性，能根据职业需要培养更适合的职业个性。第二学期第五章充分认识就业第一节了解就业形势与政策第二节做好就业前的准备2学时课堂活动、典型案例、小组讨论使学生了解当前就业的形势与相关政策，并能自觉地做好就业前的准备。第六章提高就业能力3课堂活具体分析已确定职业和该职第一节提高专业技能第二节提高通用技能第三节提高个人素质学时动、典型案例、小组讨论业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能。第七章搜集就业信息2学时典型案例分析、小组讨论、典型案例。使学生及时、有效地获取就业信息，了解就业信息的搜集渠道，正确筛选与运用信息。第八章求职面试第一节学会撰写简历第二节做好面试前的心理准备第三节学会面试时回答问题第四节了解面试礼仪第五节了解如何使面试取得成功的技巧8学时课堂讲授、经验分享、小组讨论使学生掌握求职过程中简历的撰写技巧，并正确的书写简历。能做好求职面试的心理准备、会在面试时正确的回答问题，掌握面试礼仪，了解面试取得成功的技巧，顺利地通过面试。第三学期第九章从学生到职业人的过渡第一节学校和职场的差别第二节积极准备，做好职...
