下载后可任意编辑中学校本研修工作总结经验沟通近年来，xx中学肩负着县委、县政府和全县人民的殷切期望，在县教体局和教研室的领导下，立足校情，以校为本，主要从老师素养提升、精细化管理探究、考风建设深化等方面积极开展校本研修。一、四轮驱动抓名师工程学校进展靠名师，名师成长靠研修。在实施名师工程的过程的，我校主要做了以下四个方面的工作。1、高起点抓好研修培训。依托国家老师培训计划，积极鼓舞老师参加各级各类培训是我校老师研修培训的重要途径。近3年，我校老师参加《陕西省高中骨干老师继续教育远程培训》、《国培计划（20**）——教育技术能力培训》、《国培计划——中西部农村骨干老师培训》、《国培计划——高中阶段校本研修引领者研修项目培训》、《中小学骨干班主任省级培训》、《提高班主任工作技能高级研修班培训》、《全市中小学幼儿园老师岗位职务胜任远程培训》、《东北师范大学讨论生课程进修班函授》、《老师学历提高培训》、《振兴计划岗前培训》、《振兴计划后继培训》等11项研修培训，累计培训219人次，人均3项培训研修，实现了培训对象的全覆盖。另一方面，学校利用宝鸡中学来我校支教的两位老师，架起与宝鸡中学沟通的桥梁，积极开展多项研修活动。连续两年，学校主动邀请宝鸡中学的名师、班主任和学生来我校与我校师生面对面沟通沟通，指导我校高三复课工作和班主任工作，传授高三复课的宝贵经验。同时，组织高三老师多次去宝鸡中学听课取经，研讨高三复课对策。我校还先后组织老师去宝鸡铁五处中学、眉县城关中学、槐芽中学参观学习，直接感受课改成果，学习成功经验，感悟教育新理念。选派教学管理人员和课改骨干老师曾到西安的庆安中学、山西的太谷二中等多所课改名校进行实际考察。3月份，我校课改标兵黄力老师赴山东的杜郎口中学、莘县实验中学和昌乐二中参观学习，返校后学校利用教研活动时间请黄老师向全校老师作报告。xx县名校孵化工程仪式启动以后，我校与宝鸡中学制定五年规划，确定了本学期具体活动内容，开学初，宝鸡中学给我校赠送了100本第1页共6页下载后可任意编辑《校本探幽——宝鸡中学优秀教科研成果文集》，校本研修活动参考，三月下旬，宝鸡中学教研室主任和数学、英语两科的教研组长来我校指导校本研修工作，并与我校教科室建立了对口沟通关系。今明两天我校高三老师分两批赴宝鸡中学进行高考复课沟通研讨。拟定四月下旬，邀请宝鸡中学部分班主任来我校进行班级管理工作沟通，五月中旬，邀请宝鸡中学高三名师来我校对高三学生进行考前辅导。2、高标准实施师徒帮扶。青年老师拜师学艺活动，是我校校本研修的又一主要形式，是提高青年老师教学能力，帮助青年老师专业成长的重要途径。我校坚持每年一次的青年老师拜师学艺结对子活动。对刚走上工作岗位和新调入的青年老师，学校指定校级名师、骨干老师进行帮扶。学年初，进行拜师仪式，师徒双方签订协议，明确双方职责，师傅填“师傅寄语”，徒弟填写“徒弟承诺”。学校季度进行一次检查和指导，期末进行考核评比，学年结束进行谢师仪式，总结奖励。拜师学艺活动的扎实开展，有利于青年老师在教学业务上迅速成长，实现了青年老师“一年入门，两年上道，三年过关，五年成才”的成长目标。同时，拜师学艺活动的深化开展，也能充分发挥学科带头人、骨干老师的示范引领作用，不断提高自身的业务能力与水平。3、高难度开展评教赛讲。青年老师上汇报课，校级名师、教学能手、教学新秀上示范课，中年老师上研讨课等早已成为每学期一次的教研常规。在赛教活动中，我校采纳备课——说课——做课——评课——反思一条龙赛教流程。备课实行抽签限时裸课方式，评课采纳主讲主评，同伴互评方式，提高了赛教难度和信度，体现了公平、公正原则，激发了老师参加热情，树立了一批优秀老师典型。评教赛讲活动为老师展示自我，脱颖而出搭建了平台。20**年，我校在各级各类赛教活动中徐平辉荣获省级教学能手称号，卢文斌、李红科荣获省级教学新秀称号，3人获市级教学能手称号，2人获县级教学能手，2人获县级信息技术应用教学能手称号，1人获县级课改标兵称号。目前，我校共有县级以上教学能手25...
