地震与应对综合实践教案2012年第十周-第十五周【活动目标】1.知识与技能：让学生了解一些有关地震的知识，掌握地震前兆识别、防震的自救基本技能。2.过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，增强学生的防护能力和意识。3.情感态度与价值观：树立认识自然、战胜灾害的坚定信念，增强防震减灾、自护自救的意识，懂得震发时应保持冷静、科学避险；培养热爱生活，学会感恩，珍爱生命，团结互助以及关爱他人的情感。初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。【重点难点】1.教学重点：了解地震常识，掌握地震前兆识别、防震自救的基本技能。2.教学难点：增强防震减灾、自护自救意识，掌握临震应急自救的基本技能。【活动准备】师生共同收集地震发生、防震抗震、自护自救的文字、图片、音像资料。【活动时长】3课时【活动流程】第一环节：了解地震第一课时（一）激情导入1.出示汶川地震图片，播放汶川地震视频激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：2008年5月12日，这是我们亿万中国人最难忘的日子。四川省汶川发生了7.8级大地震，这突如其来的灾难将美丽的汶川瞬间夷为平地，数万人失去了宝贵的生命，其中有5335名学生遇难和失踪。当满目疮痍从眼前掠过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。在悲痛的同时，也给我们敲响了警钟：我们了解地震吗？万一发生地震，我们该怎么防护？2.生成活动主题引导学生联系地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。如何让将地震造成的危害减到最小？教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能将地震造成的危害减到最小。（二）了解地震的有关知识1、提问：同学们，你们知道什么是地震？地震是怎么产生的吗？为什么会发生地震这种自然灾害呢？（学生根据课前的准备进行交流）地震是一种自然现象，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。2、老师总结：地球内部物质不停地运动，会产生一股作用于岩层的巨大力量，当这股力量积累到一定程度时，可使一些岩层发生弯曲、变形。一旦岩层承受不了这种变化时，就会发生急剧的破裂、错动，引起强烈震动，这种震动就是我们平时所说的地震。地震的种类包括以下三类：（1）构造地震：地球构造运动引起的地震。（2）火山地震：火山爆发引起的地震。（3）陷落地震：由于地下溶洞或矿山采空区的陷落而引起的局部地震。第二课时（了解地震的前兆）一、复习导入，引入新知复习上节课的内容，提问：地震会有哪些前兆呢？（小组交流）小组交流后，教师归纳小结：地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，出现地光和地声、地下水位、动物的异常行为等。地震前兆诗歌，要求学生朗读：地下水异常井水是个宝，前兆来得早。无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。生物异常牛马骡羊不进厩，猪不吃食拱又闹。羊儿不安惨声叫，兔子竖耳蹦又跳。狗上房屋狂吠嚎，家猫惊闹往外逃。鸡不进窝树上栖，鸽子惊飞不回巢，老鼠成群忙搬家，黄鼠狼子结对跑。冰天雪地蛇出洞，冬眠动物夏苏早。蜻蜓大群定向飞，蜜蜂群迁跑光了。青蛙蛤蟆细无声，鱼翻白肚水上跃。野鸡乱叫怪声啼，蝉儿下树不鸣叫。园中虎豹不吃食，熊猫麋鹿惊怪嚎。其他临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。大震将至要果断，迅速行动快避险。二、深入探究我们刚刚了解了地震的前兆，下面谁来说说地震有哪些分类？哪些地震烈度？震级？（学生根据课前的了解相互交流）教师小结补充：地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、构筑物遭受地震破坏的程度。我国将地震烈度分为12度。地震烈度和地震震级是两个概念，如唐山7.8级地震，唐山市的地震烈度是11度，天津中心市区的烈度是8度，石家庄的烈度是5度。第二环节：设计避震...
