课堂要求必须认真学习和做好各项环节必须课后看书或参考资料必须独立完成作业必须认真听课必须出勤必须善于抓住关键问题与老师探讨沟通便利舒适快速安全准时建设和运营的目的检修保障系统客运服务系统列车运行系统运营管理列车运行系统隧道，站台，线路，车辆牵引供电，信号通信，控制中心、车站行车组织等客运服务系统车站与其照明，售检票机计算中心，导向及预告措施，消防，防控，自动扶梯电梯，车站服务等检修保障系统为保障上述系统设备性能良好，能随时启动重新投入运行而具备的检修手段及检修能力等一、系统联动性二、时空关联性三、调度指挥集中性四、管理严格性五、服务安全可靠性一、社会影响大二、风险大三、涉及面广四、救援困难五、受外界影响大目录目录安全管理概述设备安全管理安全管理基础行车安全管理施工作业安全消防安全管理应急管理相关法规安全评价标准本学期主要知识点介绍第一章第一章城市轨道交通运营安全概述城市轨道交通运营安全概述•教学目标：教学目标：11、掌握、掌握安全安全、、安全管理安全管理、、危险危险、、事故事故的含义；的含义；22、重点掌握企业安全管理和现场安全管理的基本、重点掌握企业安全管理和现场安全管理的基本知识；知识；33、掌握职业健康管理体系；、掌握职业健康管理体系；44、掌握事故致因理论；、掌握事故致因理论；55、了解安全管理的形成与发展和安全管理的重要、了解安全管理的形成与发展和安全管理的重要意义。意义。•教学目标：教学目标：11、掌握、掌握安全安全、、安全管理安全管理、、危险危险、、事故事故的含义；的含义；22、重点掌握企业安全管理和现场安全管理的基本、重点掌握企业安全管理和现场安全管理的基本知识；知识；33、掌握职业健康管理体系；、掌握职业健康管理体系；44、掌握事故致因理论；、掌握事故致因理论；55、了解安全管理的形成与发展和安全管理的重要、了解安全管理的形成与发展和安全管理的重要意义。意义。第一章第一章城市轨道交通运营安全概述城市轨道交通运营安全概述•能力目标：能力目标：11、辨别安全、危险、隐患、危险、事故等、辨别安全、危险、隐患、危险、事故等基本概念的能力；基本概念的能力；22、应用事故致因理论初步进行事故分析的、应用事故致因理论初步进行事故分析的能力；能力；33、运用安全管理办法解决实际工作问题的、运用安全管理办法解决实际工作问题的能力。能力。•能力目标：能力目标：11、辨别安全、危险、隐患、危险、事故等、辨别安全、危险、隐患、危险、事故等基本概念的能力；基本概念的能力；22、应用事故致因理论初步进行事故分析的、应用事故致因理论初步进行事故分析的能力；能力；33、运用安全管理办法解决实际工作问题的、运用安全管理办法解决实际工作问题的能力。能力。一、安全基本概念及相互关系一、安全基本概念及相互关系11、基本概念、基本概念（（11）安全）安全•关于安全的概念，可归纳为两种，关于安全的概念，可归纳为两种，•即即绝对安全绝对安全和和相对安全相对安全。。一、安全基本概念及相互关系一、安全基本概念及相互关系11、基本概念、基本概念（（11）安全）安全•关于安全的概念，可归纳为两种，关于安全的概念，可归纳为两种，•即即绝对安全绝对安全和和相对安全相对安全。。1.11.1安全管理基础知识安全管理基础知识绝对安全观认为，安全指没有危险、不受威胁、不出事故，即消除能导致人员伤害，发生疾病、死亡或造成设备财产破坏、损失以及危害环境的条件。无危则安，无损则全。例如，在简明牛津词典中将安全定义为“不存在危险和风险”，有的学者认为安全是“免于能引起人员伤亡或财产损失的条件”，“安全意味着系统不会引起事故的能力”，“安全即是无事故，没有遭受或引起创伤、损失或损伤”。这种安全观认为发生死亡、工伤等的概率为零，这在现实生产系统中是不存在的，他是安全的一种极端理想的状态。由于绝对安全观过分强调安全的绝对性，使其应用范围受到了很大的限制。绝对安全观认为，安全指没有危险、不受威胁、不出事故，即消除能导致人员伤害，发生疾病、死亡或造成设备财产破坏、损失以及危害环境...
