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可以就自己现任老师的语言、动作、神态等各方面，写一段文字让大家来猜一猜这描写的是哪位老师?问题：你知道“老师”这一称谓的由来吗?“风在水上写诗。云在天空写诗，灯在书上写诗，老师在黑板上写诗。”“老师在黑板上写诗”蕴涵了什么意义呢?“老师”这一称谓的由来中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师。”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。“老师”这一称谓的由来有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢?据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无与伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。最广泛流行的敬称--------最历史悠长的尊称--------最富哲理的称谓-----------最质朴无华的褒称--------最真情感人的爱称--------最纯挚的称谓--------------最温馨动人的称谓--------最生动形象的默称--------最具中国特色的称喻-----最高评价的专称-----------老师先生人类灵魂的工程师园丁慈母春蚕蜡烛春雨孺子牛人梯你知道关于老师的其他其他称谓吗？“老师在黑板上写诗”蕴涵了教师工作的专业性、艺术性。老师们的一天我们老师的一天《张老师的某一天(白天)》6:45到班管理学生、检查班级卫生7:55~8:40第一节课9:30检查学生课间纪律10:00上网查资料12:10安排学生午休14:00家长来校了解情况15:00老师集体备课16:15批改学生周记16:30指导学生完成作业17:40找学生落实近期班级活动阅读P64感悟《教师法》对教师的内涵的规定是什么？我们几乎与老师朝夕相处，但是对老师每天的工作与生活还是没有仔细地观察与思考过，老师做了些什么?——教师工作的特点是什么？你了解我们老师一天中做了什么吗?备课、上课、批改作业、家访、学习电脑知识……从老师一天的工作中从老师一天的工作中,,你知道老师工作你知道老师工作的内容吗的内容吗??（（11）传授知识）传授知识,,还有与学生进行感情的交流。还有与学生进行感情的交流。（（22）不断的自我学习，重视自身素质的提高。）不断的自我学习，重视自身素质的提高。教师工作的特点：1、（最大的特点）2、3、教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。老师伴随着我们的形式生活，你能想象没有老师的日子吗？观点一、没有老师学生照样能掌握知识，随着社会的发展教师这一职业会消亡。观点二、随着社会的发展教师这一职业不会消亡。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干落红不是无情物,化作春泥更护花。回想一下，你最喜欢哪位老师？为什么？你曾经有没有做出过令老师伤心难过的事呢？在这里，你有什么话要对他（她）说吗？你觉得老师最喜欢什么样的学生？你觉得老师最喜欢什么样的学生？感悟：通过“感悟”(P63)引导学生总结教师的角色特征。问题：结合教师工作的最大特点，说说用“红烛”比喻老师的“妥”与“不妥”。走近好老师英雄老师——殷雪梅前天中午，金坛市城南小学发生感人一幕，五旬女教师殷雪梅面对奔驰而来的小车，她张开双臂，把生的希望留给了学生。天气转暖，金坛市城南小学的学生们感受到了春天的气息。上午，中高年级学生到烈士陵园扫墓，低年级学生在学校周边踏青。下午１点钟，两支队伍将在城区金沙影剧院“会师”，观看革命传统教育影片。低年级的孩子们特别兴奋，中午１２时，便集中排队出发。细心的二（１）班班主任殷雪梅老师主动提出，让她所带的班级排在最前面，一年级的小朋友紧随其后，好有个照应。十分钟后，学生排着队走出校门，负责后勤的杨旧生老师也帮着殷老师在前面护着学生。事情来得突然。两分钟时间不到，走在最前面的殷雪梅老师看到校门前南环二路东西两旁除了西面有辆已经停下的摩托车，没有其它车辆经...