“走进通讯王国”新坝中心小学鲍文珠活动背景：21世纪是信息时代，科技飞速发展与人们的生活紧密相连，通讯的发展日新月异，五年级孩子经常接触生活中的各种通讯方式，很多孩子拥有自己的手机和网络即时通信工具账号，这些通讯方式让孩子们的交流形式更加便利，于此同时沉迷手机游戏，网络聊天等也造成不良影响，因此孩子通过探究活动了解有关通讯的相关知识，掌握正确的通讯方法，做到合理沟通，文明通讯。活动目标：1．通过观察图片，了解通讯发展的历程，了解通讯工具的相关知识。2．通过自主探究和小组互助，明确本次综合实践活动的主题，并能围绕主题选择适合研究的小课题，制定课题活动方案。3、通过查阅资料、调查研究、实地考察、现场采访、收集及整理资料等活动，培养学生查找、搜集、整理信息的能力以及培养学生大胆与他人合作，自主探究，动手实践的能力。4、培养学生认识事物的两面性，能客观科学地看待事物和问题，激发他们热爱生活、保护环境的意识。5、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的提高。活动准备：了解一下通讯的故事，通讯工具对我们生活有哪些影响，确定通讯对我们生活的利弊的子课题。活动过程：一、谈话导入，引出主题1．师：同学们，西游记里有“千里眼”“顺风耳”两位神仙，在现实生活中你也可以变成千里眼顺风耳你知道只要有什么就可以了？（手机电脑）对了，这些都是通讯工具今天我们一起走进通讯王国看看，板书课题二、创设情境，引出话题1、师：什么是通讯工具？生：手机，电脑师：你认识这些通讯工具吗？从古代和现在有什么样的变化？生：驿站，信鸽，烽火，狼烟，电报，手机，电脑。越来越好越来越先进。师：你们对通讯工具了解的真多，现在手机和网络已经是我们生活中必不可少的通讯工具[设计意图：通过学生身边生活引出研究的主题]2、请大家先来看看我们生活中的一些画面？（多媒体展示）师：这些画面我们天天都能见到。看了这些镜头，你有什么感受？学生畅所欲言谈感受师：是呀，我们周围的通讯工具越来越多。它给我们的生活带来了方便，可是也给我们带来了很多问题。所以，我们应该对它有个全面、深入的了解，这就要从通讯工具利与弊说起。下面，我们一起来深入研究。[设计意图：通过播放学生生活中的画面，创设情境，激发学生研究的兴趣，引起学生的话题，让学生畅所欲言，感受现代网络的利与弊，为生成子课题做好铺垫]三、发现问题，确定课题1、围绕主题，展开讨论。师：你们对通讯工具想知道哪些方面？把你们想研究的问题写在表格1中，小组长负责记录整理(每组发放一张表格，小组每个成员提出有关通讯工具的问题，组长负责记录整理。)表1：（问题可以是5、6个，也可以不是）走进通讯工具——我最感兴趣的的问题第（）小组序号问题提问者12345记录人：2、交流展示，归纳整理，确定子课题师：我们来观察这些问题，你们会发现？生：有的问题比较容易解决，有的一查便知，有点问题不好解决。师：经过大家的努力，老师发现每个小组都已经填好了自己感兴趣的问题，这些问题中哪些可以做，哪些值得去做？在小组里进行交流把你最想研究的问题及选择的理由写在纸的反面上。刚才大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能对每个问题都要进行研究，请每个小组选出一个大家更感兴趣的课题。师：每组汇报选择的课题，并说一说想用什么方法去研究。[设计意图：以小组为单位提出有关通讯工具的问题，通过交流展示、小组讨论，进行归纳整理，生成研究子课题]四、制定方案，交流完善师：俗话说“不打无准备之战”,课题选好了,还要制定好活动计划(课题活动方案),才能把活动开展好.根据以往的经验，你认为制定课题方案需要注意什么？1、制定课题方案注意的问题：（师生讨论后课件展示）师：下面请同学们发挥小组的集体智慧，共同为你们的课题设计方案。本次活动我们大约用两个周的时间（从今天6月11日开始），各小组还可根据自己的课题确定研究时长。表2：“走进通讯王国”综合实践活动课题研究小组活动方案研究过程活动时间活动内容研究方法3、交流完善方案（1）各小组展示研究方案。师：刚才，同学都在讨论过程...
