16《跟踪台风的卫星》第（1）课时教学预案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。【活动方案】备课组长(签字)__________________教师导学案调整与改进活动一：初读课文。1、自由读课文（1）读准生字的字音，读顺句子，读通课文。（2）能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。（3）初步了解课文的主要内容，知道第三代气象卫星的主要用途。2、小组交流，3、全班展示。活动二：写字1、读读生字。2同桌交流，你有什么记住生字的方法？3你想提醒大家写字时注意什么？【检测反馈】1、熟读课文2、描红。板书设计：一、导入新课：1板书课题：跟踪台风的卫星2指读课题3读了课题，你想知道什么？4师生整理问题：“跟踪”什么意思？为什么要跟踪台风？怎样跟踪台风二、新授：1自由读课文，要求：（1）读准生字的字音，读顺句子，读通课文。（2）能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。（3）初步了解课文的主要内容，知道第三代气象卫星的主要用途。2检查交流3检查读课文。指名读，每人读一个自然段。交流记住生字的方法？三、检测反馈：识记字形，指导书写。1、说说你是怎样记住这些字的。2、指导书写重点指导"茫、佩、输、援"并范写。3、用钢笔描红。【教后反思】
