小学（二）年级（语文）第1单元教学案设计单元课题第1单元教材分析本组教材是以“美丽的秋天”会为主题整合内容，主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，以“秋天”为线索，又不局限于秋天的景色，从不同角度表现了大自然的神奇与美丽，赞美了勤劳的人民，是一组实施美育的优秀教材
学情分析“年年岁岁花相似”，对于一些习以为常的东西，人们往往不是很关注
秋天来了，又去了，对于八九岁的孩子们来说，秋天是什么
除了树叶黄了，庄稼丰收了，真不知道他们还能说出些什么来
还有就在我们身边的自然景观、自然趣事，孩子们是否用心关注过
通过本组教学，在引导孩子们发现秋天的变化、感受秋天的美、探索大自然的伟大与奇妙的同时，相信他们会渐渐养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯
本单元识字、写字量较大，但孩子们已经有了一年的自主识字的经历，再结合具体的语言环境，相信他们能较好地掌握
教学目标【知识与能力】1、认识61个生字
会写42个生字
引导学生发现识字规律
2、正确、流利、有感情的朗读课文
部分课文会背诵
【过程与方法】1．引导学生自主学习，在读中感悟课文的美
【情感态度与价值观】1
了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节
激发学生热爱大自然的情感
教学重难点重点：引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字
进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣
难点：通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感
教学理念1．走近秋天，认识秋天的美
随文识字，读中感悟识字，在整体感知词语、文章的意思的基础上，出示与文章内容相匹配的秋天的画面，让孩子们欣赏画面，认识秋天的美
2．走进秋天，感受秋天的美
从画面走向文字，感受文字的魅力
在情景中朗读，用心感受秋天的美，并用自己的声音来
