教育教学案例桂花酒马军VIP免费

教育教学案例桂花酒肥西县高店乡中心学校马军嗅着桂花酒迷人的芳香，我的脑海里就会浮现出一段甜蜜的往事。去年中秋节之后，正是桂花盛开的时节。我刚好上到五年级上册第七课，琦君的《桂花雨》。虽然是略读课文，但我还是仔细地给同学们分析课文的含义。当读到“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。”我跟同学们分享：“笨笨的”是说桂花树的样子憨态可掬，体现作者对桂花树的喜爱之情。讲解到第三自然段，同学们齐读：“故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：‘可别来台风啊！’母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：‘只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。’”文中的母亲收获桂花前，就打算好让街坊邻居分享这芬芳的桂花。这时我想渗透思想品德教育，让同学们学会拿出自己的物品与他人分享。于是，我就说：“同学们，您们家有桂花树吗？你愿意和老师一起分享你家的桂花吗？”孩子们这个时候积极踊跃地举着小手，争先恐后地说：“老师，我家有金桂！”“老师，我家有银桂！”“老师，我愿意跟您分享我家的桂花”……顿时，课堂上热闹起来。我双手往下一按，示意大家安静，有点小激动地说：“老师知道，同学们愿意跟老师分享你家的桂花。可是，桂花长在树上，也能让四邻分享桂花的香味呀！”我接着说，“我们要学会分享，一个快乐，让全班同学分享，就能得到五十四份快乐；一个悲伤，让我们全班共同承担，你就只剩五十四分之一的悲伤！”孩子们会意地点点头。这样，我的德育目的就算圆满达到。我以为，这事就算过去了。可是，下午一进办公室，我的小心灵被狠狠地震撼了：我的办公桌上，小纸包堆得像小山一样。一包包金桂、银桂，散发着迷人的香气，醉了我，也醉了办公室的老师们。还有急性子的孩子，干脆折了带有好多桂花的小枝，送在桌子的旁边。我也像孩子们一样，办公室里的老师们这个分几支、那个分几支，共同分享着孩子们醉人的心意。我正沉醉其间，一个小女孩走到我身边，似乎用了十二分的勇气，递给我一个小小的纸包，弱弱地说：“老师，刚才看您没来，我没敢进办公室。这是我摘的桂花，不知道您喜不喜欢？”我激动地接过孩子递上来的纸包，连忙说：“喜欢喜欢！”孩子高兴地跳起来，一转身，飞也似的跑开了。我小心地打开纸包，心再一次醉了：小纸包里的桂花，已经被揉熟了可见她在送我之前，把玩着纸包，进行了怎样激烈的思想斗争……我把孩子们与我分享的桂花带回家，挑去小枝，放进酒里，泡了两瓶桂花酒。假日里，拿出来欣赏：桂花还保持着盛开时的样子；倒一杯，醇香扑鼻；品一口，又绵又柔，酒香，桂花更香！于是，在心里面默默地赞叹：这桂花的香气，实在是太迷人了！