第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质（2）一：课程标准分析：在《课程标准》中，物质的化学变化列为一级主题，在二级主题中，也列出了化学变化的基本特征。本主题的教学，要求紧密联系生产、生活实际，让学生真切的感受到发生的化学变化；引导学生通过实验探究认识化学变化的规律，初步了解研究化学变化的科学方法；通过具体、生动的化学变化现象，激发学生学习化学的兴趣，逐步形成“物质可以变化”的观点。二：教材分析：《物质的变化和性质》是《义务教育教科书化学》九年级上册（人教版）第一单元的教学内容。教材主要介绍两部分内容：一物理变化、化学变化二：物理性质、化学性质。每部分的内容又是从几个实验切入的，引出概念。三：学生分析：学生初步接触变化，对物理变化和化学变化也仅仅是概念上的理解，实际应用还是存在一些问题的。而且这也是刚接触化学就遇到的一个难点，也是中考的热点。所以通过强化训练，来提高学生对化学变化的认识。四：教学目标1、知识与技能①初步了解化学研究的内容②理解物理变化和化学变化的区别、联系，能正确分辨物质的变化。2、过程与方法①初步学会对化学实验现象的观察和描述②学会运用比较、分析、归纳的学习方法3、情感态度与价值观①了解我国的化学史，增强学生的爱国意识五：教学重点、难点重点：①物质的变化，物理变化和化学变化难点：①物理变化和化学变化六：教学流程图七：教学过程：回顾上节课的所学的知识点1、物理变化：没有生成其他物质的变化。2、化学变化：生成其他物质的变化。（又叫化学反应）3、区别：有无新物质生成。4、联系：在化学变化的过程中同时发生物理变化，物理变化过程中不一定发生化学变化。注意：常伴随的现象有：颜色的改变、放出气体、生成沉淀、发光、放热等现象，这些现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为判断依据。接下来，介绍本节课的重点概念：二：化学性质和物理性质（小组学习，讨论交流；教师点拨）1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。包括：颜色、气味、硬度、熔点、沸点、密度等熔点：物质的熔化温度沸点：液体沸腾时的温度液体的沸点是随着大气压强的变化而变化的。压强：物体在单位面积上所受到的压力教师通过回顾上节课的知识点进入课堂检测学生带着问题进入新课的学习学生思考几个问题的不同找出物理性质、化学性质的概念、区别、联系学生总结性发言课堂小结教师引导学生阅读课本教师通过提出一些问题，让学生判断大气压强是由于大气层受到重力作用而产生的，离地面越高的地方大气越稀薄，那里的大气压强就越小。101KPa作为标准大气压强密度：物质单位体积的质量三：性质与变化的比较性质：凡有“能”、“能够”、“易”、“容易”、“会”、“可以”等描述能力的字。变化：有“在”、“正在”、“了”等描述过程的字实验1-5二氧化碳与氧气的比较现象：氧气中：木条燃烧更旺二氧化碳中：木条熄灭说明氧气能够支持燃烧，而二氧化碳却不能支持燃烧。注意点：闻气体气味的方法：招气入鼻法性质决定用途，用途体现性质。
