畅游童话世界，快乐表演游戏作者：陈佳单位：镇江市京河路幼儿园《纲要》指出，要引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。童话是儿童文学的一种，是适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的童话常常以拟人的方法，将所有的动物、植物、整个大自然以及家具、玩具都赋予了生命，注入了丰富的思想情感，让它们像人一样互相交流对话，表达情绪。童话表现出了我们对美好的向往和追求，能让人长知识，让人快乐，孩子们就是在童话的指导下长大的。表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏，是幼儿喜爱的游戏之一。幼儿的表演游戏能促进发展幼儿的集体观念，提高幼儿人际交往能力，促进良好个性的形成，融入了想象的表演游戏对培养幼儿的创造能力起着不可低估的作用。在童话世界里孩子们是快乐自由的，他们喜欢童话世界里的每一个人物和角色，甚至在平时的生活中它们都会模仿童话故事中的角色对话，一些耳熟能详的童话故事更是深入人心，像《白雪公主》、《木偶奇遇记》、《丑小鸭》、《小红帽》无一不是以出色的奇异荒诞之魅力赢得了一代又一代的小读者。一、童话故事内容的选择童话故事内容的选择是孩子表演游戏中的一个必要环节，故事的内容是否符合幼儿的年龄特征和心理特点，是否是孩子喜欢的、感兴趣的，会直接影响幼儿参与游戏的积极性。凡是幼儿熟悉并喜欢的童话故事都可以作为幼儿表演的基本素材。对于刚开始接触童话故事表演的孩子，我们教师在角色选择上可以是个性鲜明、情节简单，附有趣味、动作性强，对话多次重复、语言琅琅上口等方面的童话作品。所以，我在组织孩子们进行童话故事表演前，会和孩子们进行商量，大家共同揣摩和反复筛选，我个人觉得刚开始接触童话故事表演的孩子们可以选择《拔萝卜》、《小蝌蚪找妈妈》和《三只小猪》，孩子们对这些童话故事的角色和内容都比较熟悉，如《拔萝卜》中，有老爷爷、老奶奶、小姑娘、小男孩、小花猫、小狗和小老鼠等这些角色，故事中“拔萝卜”动作性强，用肢体语言比较容易表现，故事情节简单，角色对话多次重复，如“快来帮忙拔萝卜”、“嘿哟，嘿哟，拔萝卜，嘿哟，嘿哟，拔不动”特别适合幼儿的语言特点，通过游戏，能使幼儿体验到集体的力量是强大的。《小蝌蚪找妈妈》故事中大家熟悉的动物角色比较多，例如小蝌蚪、青蛙、乌龟、金鱼、螃蟹等等，能让孩子从中了解到，这些动物都是生活在水里的，它们都有不同的身份特征，动物的基本特征也比较容易用肢体动作表现孩子们不论是自己表演还是观看他人表演，都会使气氛活跃，情绪高涨，通过表演游戏，体现了孩子们合作表演的乐趣，并使孩子们懂得团结起来力量大的道理多次表演之后，孩子们对作品表演游戏掌握了一定的技巧，老师就可以为孩子们选择情节复杂、篇幅稍长的作品，但必须考虑内容的趣味性、动作性和思想性等几个方面，如童话故事《白雪公主》，《龟兔赛跑》，《狐狸和乌龟》等作品，都较适合孩子表演，并深受孩子们的喜爱。因此，在表演游戏内容的选择方面，只要注意以上几个方面，在活动中定会激发孩子们积极参与，并能在游戏中获得最大的快乐和满足。二、幼儿童话故事表演环境的创设、道具的制作和使用在幼儿园各类游戏活动中，环境的创设特别的重要，它为孩子们的表演游戏做好充分的准备，同时环境的创设是表演游戏开展的一个重要环节，在创设环境时，教师应启发孩子根据表演的主题和情节，认真思考，共同创设有关的环境，为孩子提供多种辅助材料和一起商议并制作道具。如：孩子在熟悉童话故事内容《小红帽》后，我们和孩子们共同商议，用彩色纸制作了各种颜色的小花，孩子们用多种方法，通过折、剪、贴、撕、画等方法为童话故事表演创设了良好的环境。在童话故事《喜洋洋和灰太狼》中，根据表演的内容和情节，我们通过共同商议，用旧的报纸或者挂历纸，还有颜色比...
