放飞蜻蜓（第一课时）芦庄小学吕霞教学目标：1、能正确、流利地熟读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解生字组成的词。3、初步了解课文内容，懂得蜻蜓是人类的好朋友，初步激发学生保护有益动物的情感。教学重点、难点：1、识字、写字，熟读课文，初步了解课文内容。2、了解蜻蜓吃食的特点，懂得蜻蜓是人类的好朋友。教具准备：课件。教学过程：一、看图导入：1、同学们，今天老师给大家带来了一些美丽的小精灵，想知道它们是谁吗？一起来看一下，（课件出示蜻蜓图片）认识它们吗？（1）板书“蜻蜓”，提醒学生注意字形，认读，读准后鼻音。你喜欢它们吗？为什么？（2）有一群孩子也很喜欢，想捉几只好好欣赏一下呢，不过后来又把它们放飞了，板书“放飞”，今天我们就来学习一个有趣的故事，读题、解题。2、读了这个题目，你有什么疑问吗？归纳出两个主要问题：（1）既然那么喜欢，为什么捉了又要放掉它呢？（2）课文中是谁放飞了蜻蜓？二、预习检测：1、词语（1）抽读词语、正音。（2）找一找规律2、了解课文的语言特点（对话）（1）用不同的符号分别找出陶行知和小伙伴们说的话。（2）了解提示语的作用。3、感知文章脉络捉蜻蜓——谈蜻蜓——放蜻蜓划分段落三、品读课文1、为什么孩子们要放飞蜻蜓？（1）相机出示“陶行知”的画像，简介（2）引读第一自然段。2、作为伟大教育家的陶行知看见一群孩子在捉蜻蜓，又是如何进行教育的呢？读第二至六自然段。①当陶行知问蜻蜓吃什么时，孩子们怎么说的？（认读“七嘴八舌、抢着”）A、请三名学生模仿回答，评议中理解“七嘴八舌、抢着”。B、你能再说几个这样的成语吗？（七颠八倒、七零八落、七拼八凑、七上八下、七手八脚）课后可以去查查成语词典，了解一下这几个成语的意思。②他们是坐在哪里讨论这一问题的？（出示图片，认识并认读“田埂”）③从陶先生的话中，我们知道蜻蜓吃“苍蝇、蚊子、孑孓”（出示相应的图片，认读词语，指出“孑孓”是蚊子的幼虫）你们喜欢它们吗？为什么？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？④从这几段的描述中，你看到了一个怎样的陶行知？（相机出示“慈爱”认读、理解）⑤让我们拿起书，也来读读他们的对话，不要读错音哦！分角色读第一~六自然段。四、学写生字重点指导“慈”“复”“陶”的写法。
