一堂课，改变了一段情泸县天兴镇一心学校曾佐倾在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。真教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。——题记天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨。受冷空气的影响，天忽然之间变得冷了许多，让人不得不多加一件衣服。我值周检查卫生，当走到男生宿舍时，看到了这样一幕情景：一位男生凶巴巴地对一个妇人吼道：“不要！不要！跟你说了多少遍了，拿回去！”而那个妇女好象被男孩的吼声震住了，站在那儿有点畏手畏脚的样子，神情显得是特别的着急和无奈。我一看，那个男生正是我这期所任教政治科班上的刘某。该生学习成绩一向较好，在班上积极乐观、团结同学、好学上进，是个各方面都较优秀的学生呀，怎么？我急忙走了过去。刘某看见我，大声说了句：“拿回去！”便向教室跑去。留下愣在当地的妇女。我走过去，问她怎回事，能否帮上忙。妇女哽咽着向我讲述了一切：她是刘某的后母，刘某的母亲在四年前因病去世。刘某对后母和后母带来的女儿态度一直不好。她是百般宽容，但还是搞不好关系。她很无奈，却又无办法可想。今天她是感觉天变冷了，想到刘某穿得单薄，于是一早就给刘某送衣服来。这就出现了刚才的一幕。我的心不禁一颤：多么诚挚的母爱啊！可母亲的心却在滴着血。我必须得成全这段感情，给予这高尚的母爱以无边的慰藉。那么，该如何处理这事呢？我从妇女手中接过衣服，宽慰她道：“我是学校校长，刘某的政治教师，我会把这件事处理好的。”妇女连声道谢，抹着眼睛迟迟疑疑地走了。这确实是个难题，该怎样处理呢？直接交谈，效果不大；批评几句，适得其反。忽然，脑海中灵光一闪，昨晚从《读者》中读到的散文名家肖复兴的文章《母亲》，那震撼人心的母爱又浮现在我的脑海。这是一篇抒情散文，抒写了后母对“我”深切的爱和“我”对后母的感情变化，感情真挚，富有感染力。对，上一堂语文课。学生们不是希望我给他们上一堂语文课吗？（在之前，我在学校教了19年的语文，同学们都喜欢听我上语文课。）刚好，下午就有我一节政治课。下来，我没有去找刘某，而是精心地备起了《母亲》这篇教案。下午来到教室，我告诉同学们这堂课由我给他们上一节语文课。同学们欢呼雀跃，高兴极了。在《世上只有妈妈好》婉转缠绵、感人肺腑的乐曲声中，我开始了这一节特殊的语文课。配音朗诵过后，我设置了五个互动场景：互动1：后母是在什么情况下到我家的？我们的态度怎样？这将预示着什么？师：是啊，“亲娘好做，后母难当”。“讨厌”的后母在“我”的心中发生了怎样的变化？互动2：文中写了哪几件生活小事？“我”对母亲感情的变化可分为几个阶段？哪些语句最能够体现“我”的态度变化？互动3：把你感受最深的语句找出来读一读，说一说你的感悟。互动4：1、文中第三段引用了一首歌曲，它在文中有什么作用？2、“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。”如何理解这句话的含义，它在文章结构中起什么作用？互动5：讨论：作者是如何选取生活琐事来表达情感和以情感的变化发展结构文章的写法的。最后，课在《白发亲娘》婉转动听的音乐声中结束。望着泪眼婆娑的同学们，听着同学们哽咽的变调的《白发亲娘》，看着早已泪流满面的刘某，我想，这节语文课没有白上。果然，在毕业生家长会上，我看见刘某的家长笑吟吟坐在家长席上。
