一、导入新课（3分钟）1.我国寓言故事很多，请同学选择一两个讲给同学们听听。读过这些寓言故事之后，你明白了一些什么样的道理。如“龟兔赛跑”：乌龟跟兔子赛跑，结果兔子失败。寓意：骄傲使人落后、失败。“守株待兔”：种田人放弃劳作，想不劳而获。寓意：成果靠劳动取得，不劳而获的侥幸心理是危害自己的。）这就是寓言：在一个短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事中蕴含着一个深刻的道理。同学们，今天我们再来学习一则寓言：《郑人买履》，相信大家一定能明白更多的道理。二、熟读课文，整体把握。1.指名学生读那大家知道学习文言文首先要做的是什么？师：对，首先要读。现在我想请一位同学为我们朗读课文，有谁愿意主动读？师：女生优先吧。听的同学可以想想她读得怎么样？应该怎么读？师：读得怎么样啊？与你们心中的标准一致吗？我也听见你的朗读了。不错，文中有几个字的字音你注意的非常好。（多媒体）有没有觉得比她读得好的？师：女同学咬音很准，男同学能不能把寓言的语气都读出来呢？谁来试试看？师：谢谢这位同学，你非常勇敢，你也读准了字音，读出了节奏，如果再读出情感就更好了！老师再送给你们三个语气词，你们试试看各自加到什么地方读合适？你能说说这样加的理由吗？2.齐读课文。请同学们读课文时，要读出郑人“忘持度”的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外别人问话也应表现出疑惑之情。师：读寓言要抓故事，读故事要抓主要形象。下面我们就一起来看看这则寓言到底讲了一个怎样的故事呢？现在我想请同学们先小组内翻译课文，待会儿请小组代表发言。哪一小组代表翻译？其他小组认真倾听，听出错误并加以指正的，加两分。听出重点并提醒同学们加以注意的，也加两分。师：现在谁来用自己的话讲这个故事，注意可以有自己的语言但不能脱离原文。听完故事，那你们觉得故事的主角是谁呢？那郑人到底是一个什么样的人呢？请用波浪线画出最能体现郑人性格的语句。师：我们来交流一下。读完故事，你们发现郑人到底错在哪里，韩非子通过这个寓言故事到底想要告诉我们什么道理呢？师：一起记住这个故事的道理吧，同学们可不能做这样的事啊！三、反馈交流四、多形式背诵课文。（5分钟）
