表内乘法复习课教学目标：1、全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。2、在练习不同的题型过程中，充分发挥学生的学习主体性，使学生掌握做各种题型的技巧与方法。3、培养学生仔细审题、认真检查等良好的学习习惯。教学重点：熟练掌握45句乘法口诀。教学难点：运用乘法口诀解决生活中的简单问题。教学准备：课件，数字卡片。教学过程：一、归纳总结、感知知识体系。1、出示加法算式：4+4+4+4+4+4请学生观察特点，引出“像这样相同加数相加的算式可以用乘法算式来表示。”2、把下列算式改写成乘法算式。6+6+6+6=3+3+3+3+3+3=请学生反馈，核对。3、看图列式师：同学们完成的非常细心，奖励大家一些漂亮的花吧！（）个（）你能算出一共有几朵吗？试着列式解答。加法算式：乘法算式：集体订正核对。二、设境引入激发探索兴趣---复习1、玩数字卡片对口诀游戏小组活动：4人一小组，其中2人各抽一张数字卡片，并用这两张卡片上的数字各说一道乘法算式，一人说出用到的乘法口诀，一人记录。游戏结束后，小组汇报。2、观察九九乘法表，看看你能发现什么？以小组为单位，组长带领组员读九九乘法表（用手势、男女生分角色读等），并汇报每个组员的完成情况。以小组为单位，观察、交流、汇报从九九乘法表中发现了什么。教师巡视，组内交流。3、梳理、沟通沟通乘法和加法的关系你能提出列式方法？用什么口诀帮我们很快地算出了乘法算式的得数？4、挑战1分钟师：同学们口诀掌握的非常熟练了，那么能用这些口诀熟练计算吗？下面我们就来试试，一起挑战1分钟吧！先别着急写，先观察哪些算式需要格外小心，先把它圈起来。学生1分钟之内独立完成以下题目：9×3=4×4=8×5=2×6=5×5=4×6=9－6=6×4=3＋3=5×3=8×3=9×4=5×4=7×2=4×5+9=6×6-8=三、动脑思考提高计算正确率---巩固1、淘淘作业总是遇到困难，请学生分析原因，并帮忙改正（五六）十一四六（四十二）三四（二十二）2、根据5×7、3×9算式说乘法口诀。3、根据“六九五十四”写出乘法算式。4、在（）里填上适当的数。9×（）=72（）×（）=185、哭笑不得的小法官。请学生判断，认为对就露出笑脸，认为错就露出哭脸。（）×9=54，（）里应填5。两个因数都是5，积是10。6、（）里最大能填几？师：淘淘最头疼的就是这样的题了，怎样保证（）里填的是最大的呢？生畅所欲言，交流自己的好方法，请生用这些小窍门来试一试：5×()<2738>()×6()×4<2632>()×5订正核对。四、走进生活解决生活中的实际问题---巩固1、出示以下两道题，请学生读题，分析题意，区分不同，再列式解答：操场边有两排杨树，第一排有4棵，第二排有5棵，一共有多少棵杨树?求4和5相加操场边上有4排柳树,每排有5棵,一共有多少棵柳树?求4个5相加2、设计游乐计划：小红、小平和小芳一起去游乐园。他们约好每人只花20元，各自选择游乐项目。请你帮他们每人设计游乐计划。注意：小红最喜欢玩过山车，小平最喜欢玩激流勇进，小芳不敢玩过山车。游乐项目价格：旋转木马每人每次2元，碰碰车每人每次4元，激流勇进每人每次6元，卡丁车每人每次8元，过山车每人每次10元。（1）、读题，理解题意。（2）、学生同桌合作设计游乐计划。（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。3、请学生说一说一共有几名同学，强调：“我和5个同学”表示6个人。五、课堂小结交流收获---总结今天，我们复习了表内乘法，你有什么新的收获？还有什么问题？回去与家长交流今天学习的收获并写一篇数学日记。六、拓展延伸结束课堂学习---提高一条绳子对折一次，再对折一次后是9米，猜猜这条绳子打开后是多长？七、课堂检测1、挑战1分钟：5×3=4×4=2×5=2×4=5×5=4×5=5－2=3×4=3＋3=2×3=3×3=1＋0=2×2=1＋5=4×2+3=5×5-2=2、（）里最大能填几？5×()<2313>()×3()×4<1720>()×73、精挑细选（1）3个4相加写成算式是：4×34+4+43+43×4（2）结果小于20的乘法算式有：4×330－203×55×54、二年级有6个小组，有5个小组都是得了6颗★，一个小组得了3颗★，二年级一共得了几颗★？★★★★★★★★★★...
