浅谈动画片与幼儿教育何亚楠摘要：动画片是幼儿喜欢的一种接受信息的方式，它不仅是幼儿的一种娱乐形式，而且在幼儿教育中也有重要的影响和意义。为孩子合理选择好的动画片对他们的成长是非常有益的。通过观看动画片，可以使幼儿提高语言和思维能力，正确分辨是非，不断进步，从而培养他们养成良好的习惯，还可以培养幼儿关心别人、关爱集体等美德。关键词：动画片；幼儿教育；语言思维；身心健康幼儿是祖国的未来和希望，幼儿的教育百年大计。动画片是当今世界最受儿童欢迎的文学形式之一，不仅仅是娱乐意义，等具有教育意义，已是幼儿教育的组成部分。优秀的动画片，以奇异美妙的现代科幻、栩栩如生的人物形象、绚烂多彩的美丽画面、曲折复杂且生动感人的故事情节以及优美动听的音乐和儿童化的语言，深入影响着幼儿的语言思维和身心成长。一、爱心的教育在《幼儿园教育指导纲要》中提到：“爱父母长辈、爱老师和同伴、爱集体、爱家长、爱祖国。”要教育幼儿学会“爱”这一点是很重要的。例如：《木偶奇遇记》，片中老木匠爱他的小木偶皮诺曹；老木匠为能让皮诺曹成为真正的男孩子，他将他唯一的一件旧大衣卖掉给他换回了课本，让他学知识；老木匠知道皮诺曹丢了以后，他卖掉了家里所有的东西四处寻找皮诺曹；爸爸为了寻找他都掉进了大鲸鱼的肚子里了；等等这些情节，会让幼儿联想到我的爸爸、妈妈也象皮诺曹的爸爸那样爱我，知道爸爸妈妈每天辛苦的工作，晚上还要悉心地照顾自己，只有善于在生活中发现爱的人，才会去爱别人。在我国现阶段，教育面临的特殊问题是独生子女问题，他们具有优越的生活条件和学习条件，但也因为家庭和社会的娇惯和溺爱，造成自我为中心、对他人缺少关心、团结协作能力差等。例如：《蚂蚁与大象》，片中乌龟、犀鸟、小鹿、狮子、犀牛等小动物都不愿帮助别人，唯有大象乐于助人，他帮助小蚂蚁过河，帮助犀鸟太太将蛋送回鸟窝，帮助小鹿吹掉缠绕在脚上的藤条，帮助狮子推开压在尾巴上的大石头等等，大象认为自己力气大，肯定有人需要自己的帮助，他也很乐意帮助他人，正当他为自己的行为感到高兴时，一不小心掉入你坑，它努力向上爬了很多次，都没有爬上去，他很绝望，认为自己那么大没有人能救自己，可是小蚂蚁却说：“我来帮助你。”大家都觉得很可笑说：“蚂蚁救大象这是说大话、吹牛。”可是在别人认为这是不可能的情况下，小蚂蚁与他一万九千九百九十九只小蚂蚁同伴团结起来一点一点把土推掉救出了大象。这样的故事会让幼儿知道谁都会遇到困难；我遇到困难也需要得到别人的帮助；我也会像小蚂蚁和大象那样帮助别人。二、语言的学习《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿的语言“是在运动的过程中发展起来的”。动画片不仅能扩展幼儿的词汇量，为幼儿提供形象化的语言，还能训练幼儿的倾听能力。幼儿通过看动画片，然后进行交流，讲述情节和内容。幼儿学习语言的途径是靠听“听“和听后的模仿“说”，在此基础上，不但让幼儿学会模仿语言，还要学会举一反三，依照原有的语言范例，激发幼儿表达新的意思，培养幼儿爱说会说，积累丰富的词汇，优美的语句。还可以让幼儿依照动画片的情节和内容进行改编或自编，培养创新能力。另外，动画片中很多幽默风趣的语言，让幼儿学会欣赏幽默和创造幽默，提要语言的艺术。三、思维的开发从动画片的形式、内容上来看，具有其自身的特点，对幼儿的思维开发有积极作用。动画片主体比较鲜明，围绕一个中心展开一个或多个故事，一般都充满奇思妙想。对幼儿的想象力开发十分自然，又为幼儿乐于接受。动画片大都有一个共同点：总有一场大小、强弱之战，结果也总是以小制大，以弱胜强。幼儿热衷于幻想的世界，那些与现实生活中不一样的故事，比真实的故事更能引起他们的兴趣，而故事中蕴含的道理也是比较通俗易懂，这比较符合幼儿的思维发展，在无意中完成一个完整的思维过程，这对幼儿的思维和逻辑建造师有益的。动画片所涉及的内容十分广泛。从宇宙，到科技、军事、人伦、艺术等等，无所不涉。各个领域的一些基本知识和原理都可以用动画的形式走进幼儿的心里。例如：《蓝猫淘气三千问》就让幼儿掌握了大量的知识，满足了幼儿...
