1班主任工作经验总结-----言传身教，用心呵护学生成长班主任对于一个班级来说是至关重要的，他是班级的引导者、管理者、决策者。影响一个班级的健康成长和良性的循环发展。既关系学生的个体发展，又决定着学生对集体的概念的理解。可谓是在平凡中创造着伟大。下面我就从切身体会来总结一下几年来班主任工作的一点收获：一、回顾已做过的工作参加工作以来在学校的安排下，我一直担任班主任工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出。每个接任的班级通过我和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的成绩，也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的。这几年中没有出现任何有损学校利益、名声和让人遗憾的事情。二、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力不强的小学生，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于小学生来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。四、鼓励学生展示自我，树立自信处在小学阶段的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。五、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有2双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在每学期我都主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时、偶遇时与多位家长进行沟通交流。当然我做的还是有不足的地方，班级中也出现了一些不尽人意的地方，真可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这几年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，六、以身作则，分清责任。每学期开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的。因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加中心校的各种活动中虽获奖项不是太好，但学生们的参与积极性较高，体现的是健康的心态，优良的品质，可见是团结向上凝聚力好的班级集体。同时各位班干部都积极认真履行职责，能够就班级出现的问题积极发言，勇于检举不良行为的学生。同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要前提。前面的这些工作能够这样顺畅的开展主要是依赖于我前期制定的计划：1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。2、在不经意中培养他们的良好品质。3、...
