13、海洋——21世纪的希望镇江市实验小学鲍玉红教材分析本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文。从文章中学生们可以知道，人类与海洋有着密切的关系，随着科技的发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类21世纪的希望。文章可以从三部分去理解：第一部分是第1--3自然段，主要讲人类与海洋关系密切，千百年来人们热爱生活，又敬畏海洋。第二部分是第4--8自然段，主要讲人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。具体从开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓解水荒和建设海底城市以开拓生存空间几个方面来说明的。第三部分是第9自然段，讲人类要开发利用海洋，首先必须保护海洋。第二部分应该成为学生阅读的重点，从中学生们将知道人类可以从哪些方面开发、利用海洋，使海洋造福于人类。同时，海洋离学生的生活较远，课堂上可以运用“资料”“视频”“图片”等手段让学生走近海洋，留下深刻印象。教学要求：1、学会生字、新词，理解生词。正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、结合自己搜集到的有关海洋的资料，写一写自己心目中未来海洋的样子。3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。教学准备：搜集有关人类开发、利用海洋的资料。教学时间：2课时第一课时【课时目标】1.了解本文的文体，能正确、流利、有感情地朗读课文，2、学会生字、新词，理解生词。3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系。4、学习第二自然段的写法：围绕中心句来写的构段方式、总分结构、拟人的修辞手法。【教学过程】【预习导学】一、填上合适的词。（）地给予关系（）波涛（）（）（）地掀翻价格（）（）（）无常（）地浪费提供（）望（）（）叹（）地发展面临（）大显（）（）二、划去不正确的读音。提供（gōnggòng）宝藏（cángzàng）矗立（zhùchù）蕴藏（cángzàng）给予（gěijǐ）装载（zǎizài）三、解释词语。低廉回眸慷慨匮乏望洋兴叹四、填空1、通过读课文，我知道了海洋与人类的关系非常，千百年来，人们既海洋，又海洋。2、这是一篇有关海洋的说明文。回顾历史，人们对广袤的海洋只能，展望未来，随着，人们正在迎来的新时代。文章是从、、、、这5个方面来说明海洋是人类21世纪的希望。告诉我们。【课堂研讨】一、谈话导入，感受海洋特点。1、同学们，在我们这个广袤无垠的地球上，海洋占地球面积的71%。以至于飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，发现地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。今天，我们就要学习一篇与海洋有关的课文。一起把课题读一下。2、提到海洋，你能用哪些词语来形容它？（波涛汹涌……）（出示有关词语）课题中的破折号表示什么？（解释说明）3、看到课题，我们一定会产生这样的疑问：“为什么说海洋是21世纪的希望？”学了课文之后，我们就能解开这个疑问。二、预习反馈。1、这是本课中出现的一些词语，我们一起来读一读。（出示幻灯片）[敬畏威胁匮乏慷慨回眸蕴藏能源危机望洋兴叹大显神威]强调“兴”的读音2、这些词语中，哪些词语的意思你还不理解，可以提出来，我们共同解决。教师重点提示：[“慷慨”有两种意思，一是指充满正气，情绪激昂；二是指很大方，不吝啬。在本课中应该选第二种意思，指大海很大方，不吝惜，给人类提供了丰富的海产品和食盐。“望洋兴叹”：本指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现在多比喻要做一件事而力量不够感到无可奈何。]三、梳理脉络，了解课文主要内容。1、生字词语都能读正确了，课文一定也能读好，下面请同学们自由地大声地朗读课文，注意要把课文读正确读通顺。读完后，我们来交流每个自然段的主要内容。2、这里老师给大家提供三种概括段意的方法：幻灯片：[概括自然段意思的大致三种方法：1、直接引用课文中的词句。2、摘录文中重点词并串联起...
