1老师，您好！任务一：•反复朗读课文，做到正确、流利、有感情，并会背诵课文。任务二:•观察生字表，会正确默写生字；借助词典理解“崇高、浸透、甘露、情不自禁、衷心”等词语的意思。组内自学•1.集体默写生词。•2.组长批改。•3.订正，组长批改。•4.组内交流词语意思。前鼻音：浸蕴翘舌音：茁崇衷难写的字：塑衷任务三用简洁的语言归纳出每小节的主要内容。作业•1.背诵并默写第一课。•2.默写错误同学家作本中抄1、默1.•3.课外阅读尊师故事，能概说出一个故事的内容。1老师，您好！任务一：•仔细读课文，先在每一小节各选择两处你喜欢的句子写写你的理解，体会情感。分组学习（限时3分钟）•组内交流自己喜欢的句子，同一个句子一人说后其余同学认真听，及时补充，交流结束作好记录。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高!•昨天：指中国和世界的历史。•今天：指中国和世界的现状。•理想：指中国和世界的未来。古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！试一试：笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。•春蚕：喻指教师。•理想的丝线：喻指教学成果。•甘露：喻指教师的心血。•茁壮的新苗：喻指学生。•再读诗歌，揣摩诗歌的写作特色和句式特点！句式整齐巧用比喻赞颂老师反复吟唱任务二：•理解课文内容，体会教师职业的崇高和美好，体会句式收集赞美老师的成名言或诗歌，并能有感情地朗诵。赞美教师的成语•春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。•呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。•因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。•诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。•循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。•桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。赞美教师的诗句、名言诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。•挑战自我：教师节快到了，请你也写一首诗送给老师吧！老师，您像……老师，您就像春雨，不时地滋润着我的心老师，您就像启明灯，不时地指引着我前进的方向老师，您就像钥匙，不时地打开我渴望学习的大门……老师，在这硕果累累的九月，在教师节这一天，请让我们为您献上，心中最美最纯的歌，那就是——老师，您辛苦了！老师，谢谢您……
