《长颈鹿和小鸟》（二年级数学上册）教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册第82---83页。教学目标：1.让学生感知数的计算与生活的联系。2.在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于商是6、7、8、9的除法知识。3.培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力，拓展学生的思维，发展学生的想象力。教学重点：掌握商是6、7、8、9的除法知识教学难点：除法知识在生活中的灵活运用。教学用具：课件、卡片、小房子、头饰教学过程：激情调动今天老师要带同学们去大森林里寻找数学知识，现在的大森林正是果实累累的季节，认真倾听的孩子能获得苹果；积极回答问题的孩子能获得梨，；回答问题有新意的孩子能获得桃子；做题认真的孩子能获得大西瓜。比一比，看看谁最后获得的水果最多，谁就是最佳学习星。你们有信心上好这堂课吗？一、情景导入。在美丽的大森林里住着一只长颈鹿，他是一位优秀的建筑师，他为大家设计了“长颈鹿”小区，让小动物们都有了一个温暖的家，他们快乐地生活着。冬天到了，小鸟们飞回南方过冬了。这个冬天它们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”小区里。长颈鹿和小鸟之间会发生什么故事呢？我们一起去看看吧。出示课题：长颈鹿和小鸟。二、探索新知。小鸟：长颈鹿先生，您好！我们有30个小伙伴，想住在你这儿，请你给我们安排几栋房子吧。长颈鹿：每栋房子可以住6只小鸟，我要为它们准备几栋房子呢？（课件演示）1、同学们，请你们帮助长颈鹿先生算一算吧。先列出算式，然后算出结果，在你的练习本上完成这道题目吧。2、愿意把你的算法说给你的同桌听吗？好，听好老师的要求：（1）先和你的同桌说一说为什么这样列式。（在具体的情景中说出除法的含义）。（2）再说一说你是怎样算出结果的。（运用五六三十这个乘法口诀计算出来的）3、展示交流结果：谁能把你的想法和大家说一说。同学们，你们真聪明，帮助长颈鹿解决了问题。4、听！这是什么声音？（小鸟的叫声），我们去看看发生了什么事情。（1）、小鸟的亲戚们也从北方飞来了，看看，现在一共有几只小鸟？（42只）。（2）、42只小鸟住在这里，需要几栋房子呢？（3）、把算式列到你的本子上，算出结果。（4）、同桌交流：A：先和你的同桌说一说为什么这样列式。B：再说一说你是怎样算出结果的。（5）、学生展示算法。（用乘法口诀解决）教师板书：42÷6=7（栋）42÷7=6（只）——六七四十二4、如果现在有48只小鸟呢？他们需要几栋房子呢？（学生独立完成在练习本上，找学生说一说是怎样想的，怎样算的，集体订正）教师板书：48÷6=8（栋）48÷8=6（只）——六八四十八5、如果现在有54只小鸟呢？他们需要几栋房子呢？（学生独立完成在练习本上，找学生说一说是怎样想的，怎样算的，集体订正）教师板书：54÷6=9（栋）54÷9=6（只）——六九五十四生活中的除法：在生活中也有很多这样的除法问题，你能找一找与6、7、8、9有关的除法问题吗，试着说一说，并把它解决出来。（学生考虑一分钟）A：和你的小组同学说一说。B：谁能和大家说一说。小结：同学们，你们真了不起，能够利用我们学过的乘法口诀来解决除法问题。下面，我们就用同样的方法来解决“长颈鹿“小区里的其它问题。三、实践应用。1、在“长颈鹿”小区里住着许多的小动物，每周他们都举办“小小数学家”知识竞赛。这次，老师给大家都报了名，让我们一起去参加比赛吧。有信心吗？第一关：（P82练一练1）算一算。现在快点把它完成到书上吧。（学生独立完成，找一名学生到黑板前完成，集体订正。）过关了，听，还有掌声呢。第二关：（P82练一练2）填一填。这道题是什么意思？我们要怎样完成呢？谁能说一说。（学生说题意）好，这道题就在你的书上，开始闯关吧。（学生独立完成，找一名学生的结果拿到展示台前展示，集体订正）真棒，又过关了，你们也为自己鼓鼓掌吧。看看还有奖励呢？同学们，你们就是这次“小小数学家”知识竞赛的擂主。继续努力吧，期待你们下一次更精彩的表现。2、游戏：小动物回家。天已经黑了，住在长颈鹿小区里的小兔和小鹦鹉也要回自己的房子休息了。请同学们猜猜看，它们该进哪栋房子呢？（P83练一练3）...
