百分数的意义和写法教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第十一册89~90页练习十九第1~6题。教学目标：1、知识与技能：（1）结合生活实例在师生、生生交流中理解百分数的意义。（2）能正确读写百分数。2、数学思考：让学生亲身经历知识的探索过程，培养学生的分析推理能力。3、问题解决：利用百分数解决生活中的实际问题。4、情感与态度：受到热爱家乡的思想教育，在与他人的交往中培养学生的合作能力。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：百分数与分数的区别和联系教学准备：多媒体课件课前准备：收集生活中的百分数。一、导入部分1、上课之前，请同学们在生活中找一找百分数，找到没有？2、你能告诉老师你是在哪里找到的？3、这么多同学都找到了百分数，说明百分数在生活中应用非常广泛。4、今天这节课，我们就来研究百分数。（板书：百分数）5、你想了解百分数的那些知识呢？6、刚才同学们提出的问题还真不少，由于时间的关系我们这节课就研究以下几个问题。出示：※百分数怎么读、怎么写？※百分数的意义是什么？※百分数有什么用处？※百分数和分数有什么联系？7、经过课前调查、了解，我们对百分数已经有了一个初步的认识。刚才，同学们对百分数也提出了许多问题。那么，这几个问题，是你们自己研究，还是我讲给你们听？（你打算怎样来研究这几个问题）8、你们想自己研究，那你准备采用什么方法？9、下面就请你利用书本和你收集到的百分数先自己研究一下。10、停，不讨论了，刚才你们很认真地研究了这些问题。我建议把你们获得的想法1来交流一下。二、百分数的意义1、请看老师收集到的一些标签：出示：“苏远”羊毛衫成分：羊毛占30%“恒源”羊毛衫成分：羊毛占100%“锦寸”羊毛衫成分：羊毛占80%2、你会读这里面的百分数吗？3、请同学把有百分数的那句话读一读。4、看来同学们都会读百分数。5、这些数字后面的这个符号叫做。书写时百分号上的两个小圆圈要写的小一些，防止和数字0混淆。6、你知道标签上的这些百分数表示什么意思吗？出示：30%表示羊毛占衣服成分的百分之三十100%表示羊毛占衣服成分的百分之一百80%表示羊毛占衣服成分的百分之八十7、这些是老师收集到的百分数，那你收集到的百分数表示什么意思你知道吗？8、谁愿意介绍一下你的百分数表示什么意思？9、老师这里还有一组百分数，请你说说他的意思？出示：1、五（4）班三好学生人数占10%。2、修路队修一条公路，已经修了50%。3、饮料中果肉占35.5%。10你们了解了那么多的百分数所表示的意思。那么百分数是用来表示什么的呢？三、百分数的好处1、同学们都了解了百分数的意义。请你帮我解决一个问题：天气渐渐转冷了，钱老师想挑选其中的一款，请你推荐一下，我该购买那一种？为什么？2、你的建议很好，从100%可以看出羊毛的含量最高。还有其它建议吗？3、你的建议也不错，从30%可以看出羊毛的含量较低。4、从刚才的建议中钱老师受到启发：如果想买羊毛衫，我们可以就看标签上的，这样百分数可以很快地让我们知道羊毛含量的高低。你觉得百分数的作用好不好？5、百分数的优点在于它是表示一个数是另一个数的百分之几，因为分母都为2100，往往便于我们直接比较。6、所以我们还可以把百分数叫做百分比。（板书：百分比）四、百分数与分数的联系1、老师这里还有一组信息。出示；括号里可以填那些数1、梨占水果总数的（）。①②③20%2、梨重（）吨。①②③20%2、第一题可以填哪些数？3、为什么分数可以填？百分数也可以填呢？4、分数、百分数都可以表示（显示：分数、百分数都可以表示两个数之间的关系）5、我们还可以把百分数叫做百分率。（板书：百分率）6、第二题可以填哪些数？7、为什么百分数不可以填呢？8、分数可以表示（显示：分数可以表示一个数、）而百分数只表示（两个数之间的关系）。9、从这组练习中你了解分数和百分数的相同点和不同点吗？五、巩固练习1、出示一本书，已经看了百分之四十。服装厂上半年完成了全年计划的百分之六十。今年小麦的产量是去年的百分之一百一十有关部门对学校附近小摊上的食品进行检测，结果显示：合格食品占百分之二十点四；（1）你会写出横线上的百分数吗？（2）...
